我校举行第22届“新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索”创新周(第二辑)
时间:2019-12-30 12:18:31 来源:生物、化学、政治、体育、历史、语文组等 撰稿:李毅、孙晓清、陈浩伟、沈兴伟、王振、龚瑞峰等 发布:曾昊溟 摄影:信息中心 点击数:674打印该页下载该页关闭该页
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以生物学核心素养为中心,提升新时代教师学科教育素养
——记我校第二十二届课堂教学创新周生物组教研活动

  12月19日,我校第二十二届“新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索”创新周生物教研活动在生物实验室5204如期展开,包括我校生物组全体教师、区教研员蒋旗军老师和远道而来的贵州师大附中、杭州湾科学中学以及龙赛中学等近40位同仁参与了本次活动。教师是一个学校的灵魂,随着新一轮课改的实施,如何培养学生的核心素养成为了最重要的问题。该问题的解决需要教师学科教育素养的强有力支撑,因此教师专业素养的提升显得尤为重要。针对此问题,本次生物组创新周活动为期半天,内容大体包括说课、课堂教学、专家座谈和教学漫谈等四个环节。

  在说课环节,郑怡老师围绕“光合色素的提取和分离”一节内容展开,向大家展示如何引导学生展开探究性学习,发展学生在现实情境中发现问题后如何探究问题的能力。所采用的上课形式不拘泥于教材,把教材上出了新意,上出了深度,令人耳目一新。其后,袁有平老师以新教材中的新增内容“生物体存在表观遗传现象”为题,向我们展示了不同教材对表观遗传学的处理,在比较中找出如何更好的处理教材的方法,帮助老师理解和学生学习新内容。

  在课堂教学环节中,陈慧霞老师通过情境入手——艾美美女士因为变老而忧虑,一共设立了四个阶段分别达成不同的教学目的,帮助学生逐步形成以生命观念、科学思维、科学探究和社会责任为主的生物学核心素养。可以说是一节良好的示范课,圆满完成了教学设计中的教学任务,重点突出,难点层层突破,也培养了学生的分析问题,解决问题,以及设计实验的能力。

  随后,陈慧霞老师“指向核心素养的新教材使用探讨”为主题的讲座。本讲座以刘恩山教授针对浙科版生物学新教材中的诸多问题做出的解答为脉络,向大家传达了有关新教材编写的大体思路和关键问题。通过陈慧霞老师的讲座,大家加深了对生物学新教材理解,有助于新教材推广后教学的有序有效开展。

  最后,由袁有平老师对即将在浙科版新教材中的“表观遗传学的实例以及原理”一节内容进行了漫谈。袁老师结合蜂王的分化发育生动地介绍了表观遗传学与经典遗传学的区别与联系,介绍了组蛋白乙酰化和DNA甲基化对基因表达的影响。以科研最新进展——中国科学院神经科学研究所“克隆猴”为例,引发了老师们对于表观遗传学的热烈讨论。

  本次活动许多老师纷纷表示这次活动对于提高新时代教师的学科教育素养有很大的提升,并且对今后的备课以及专业发展提供了思路,获益匪浅。

  (撰稿:李毅)








新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索
——记我校第二十二届课堂教学创新周化学组教研活动

  12月23日下午,第二十二届以“新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索”为主题的创新周化学教研组活动在我校412和413教室顺利展开,我校全体化学老师,来自贵州贵师大附中、北仑滨海国际学校、杭州湾科学中学以及龙赛中学等兄弟学校高中化学老师共同参加了本次活动,由区教研员何仁荣老师及我校化学组组长顾松挺老师共同主持此次活动。

  本次活动分两次进行,12月23日下午进行了名优教师精品课展示、听课观摩、主题评课、专题报告等环节。12月25日晚上进行了新教师说课、说题,优秀说课案例展示以及师傅教师、专家点评等环节。本次活动紧紧围绕新高考、新课程、新课标的融合实施,以及化学核心素养中在课堂中的落实,在每位老师精心的准备下,为与会的老师带来了满满的收获。

  12月23日下午,我校化学组孙晓清老师和杨金凤老师带来了两堂精彩的复习课。孙老师复习的主题是“速率平衡中图像趋势再探析”,他紧紧抓住图像趋势与变量之间的关系,通过头脑风暴的形式,与学生共同探讨这一知识难点,最后得出了“单变量、单趋势,多变量、多趋势,主变量、定趋势”的结论,为学生攻克这一难题提供了新的思路。接下来是杨老师给高三学生带来的考前复习,主题是“元素总动员——元素及化合物有关疑难问题的突破”,课堂中,杨老师通过与学生一同总结氮及其化合物的性质与转化,并结合新环境下新问题的解决方案,给临考学生最后阶段的整理与复习提供了新的思路和方法。

  接下来是我校吴京谷老师的主题评课,评课的主题是“教师学科教学素养引领下的学生深度思维发展的高中化学课堂”。吴老师结合两节课的效果,以及自身在名师工作室中所学、所做、所想,围绕深度思想、课堂设计、教师学科素养等关键词,阐述了课堂中如何发展学生的深度思维,如何设计指向深度学习的高中化学课,如何促进教师的学科素养发展等问题,为与会教师带来了很多的启示。

  最后,是由我校化学教师、宁波市骨干教师华利平老师带来的专题报告:教师学科教育素养提升途径——浅谈教师发展软实力。华老师根据自己多年来的教学经验,总结了对上好一堂课、命好一次题等作为教师基本功的看法。为与会教师特别是年轻教师的成长带来了实实在在的具体方法,受到在场教师的一致认可。

  12月25日晚上,此次创新周活动的第二项内容在我校615教室展开,我校全体化学组教师以及贵师大附中老师共同参加本次活动。首先是由年轻教师带来的说课、说题环节,分别是马芳老师的“硝酸钾晶体的制备”新课说课,梅文雅老师的“化学2专题一单元复习课”说课以及方露老师的说题。三位新老师通过精心的准备以及多次与师傅的请教,展现了在镇中半年教学与学习的成果,受到了在场本组其他老师的一致好评。接下来,由我校王德华老师进行说课展示,王老师结合省优质课评比中的上课过程及感受,带来了精彩的关于“铁铜及其化合物的应用”的说课展示。最后由三位年轻老师的师傅顾松挺老师、夏华东老师和华利平老师对徒弟的点评,三位师傅在充分肯定自己徒弟说课、说题中表现出的亮点之后,也分别指出了各自存在的一些问题,为促进年轻教师投入研究,提高教学水平提供了很多宝贵的经验和见解。

  通过本次活动,为新时代作为化学教师如何结合学科核心素养提升学科教育素养提供了一定的思路和策略。
  
  (撰稿;孙晓清)


















新时代政治教师学科教育素养提升途径和策略探索
——记我校第二十二届课堂教学创新周政治组教研活动

  12月25日,镇海中学第二十二届“新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索”创新周政治教研组活动顺利举行。我校政治组全体教师和来自龙赛中学、骆驼中学、宁波科学中学等校的同仁以及宁波市政治学科教研员许军国老师、镇海区教研员茅纪芬老师参与了本次活动。本次活动分为课堂教学、说课评课、教学讲座和教育漫谈四个部分。

  首先,浙江省优质课一等奖获得者、宁波市教坛新秀金凌俭老师带来了《信守合同与违约——基于一道真题的复习课》这一生动的教学示范课。金老师的课堂紧紧围绕2018年4月的第40题选考真题展开复习,通过事前、事中、事后三个课堂环节,生动地阐释了合同的订立与合同的效力、合同的履行、违约和违约责任的相关知识,教学环节清晰且有条理,受到在座的老师一致好评。

  接着,政治组青年教师杨海进行了说课展示。杨老师从教材教法、教学目标、学习活动、作业及评价等四个维度对《只有中国特色社会主义才能发展中国》这一课进行了分析。杨老师说课框架清晰,设置的课堂活动丰富,其教学设计充分体现了政治学科的核心素养。

  随后,宁波市政治学科教研员许军国老师对课堂教学和说课进行了点评,并给予了高度的认可。许军国老师认为,金老师的课堂具有很强的理论深度,讲课富有条理,课堂氛围浓厚,展示了出色的教学水平。杨老师的说课具有前瞻性,对思想政治课新教材把握透彻,展示出了良好的镇中教师的精神风貌。与此同时,许军国老师也带来了《祭如在,祭神如神在——让上课成为教师最美的赴约》的教学讲座。许老师从什么是课堂、实然的课堂、应然的课堂、什么样的课堂是最好的四个角度对上课是教师最美的赴约的主题进行了详尽的说明,阐述了自己独到的观点,在座的老师无不被许老师先进的教学理念所折服。

  最后,包嘉珠老师和丁向华老师围绕创新周的主题分别开展了以“聚焦学科教学素养提高课堂教学实效”与“新时代提升教师素养应处理好的三对关系”为主要内容的相关讲座。镇海区名师包老师从学科教学素养的内涵、高课堂教学实效的一般化策略、聚焦学科教学素养提高课堂教学实效的措施等三个角度对学科教学素养提高课堂教学实效的问题进行了深层次的分析,在座的老师深感认同。镇海区学科带头人丁老师从处理好自己与自己的关系、处理好自己与书籍的关系、处理好自己与学生的关系等三对关系对在新时代如何提升教师素养进行了分析,使在座的老师深受启发。这两个讲座,不仅是对教师和教学素养原有理论的继承,更是一次比较成功的对新时代政治教师学科教育素养提升途径和策略的探索。

  (撰稿:陈浩伟)







 

如何提升高中体育教师执教能力
——记我校第二十二届课堂教学创新周体育教研组活动

  1225日,在忙绿的一年即将进入尾声时,镇海中学体育组创新周活动如期而至,来自科学中学,龙赛中学、骆驼中学、职教中心的近30名同行,区教研员翁伟炯老师共同参与了此次活动。

  为契合我校第22届创新周主题新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索  本次体育组创新周活动的主题定为:“如何提升高中体育教师的执教能力”本次活动形式多样,内容丰富,紧紧围绕主题展开。包括课堂教学展示,教学思路解读,专家评课,名师论坛,同行讨论等。

   首先由我校王慧老师为大家献上《篮球行进间运球单手低手投篮》的现场展示课,工作近8年,作为一名女教师她开场精炼的讲解,课堂上优美的示范动作,精心的场地布置和沉稳的指挥课堂能力无处不体现她扎实的教学基本功。让我们看到体育教师独有的课堂教学魅力。在她的引导下,学生不仅学会了技术,提升了体能,也感受到了运动的快感,在洒下汗水的同时收获运动带来的快乐。接下来年近50岁的镇海职教中心史小谋老师为大家带来一堂《足球突破技术—踩单车过人》的现场教学课。虽然是借班上课,但史老师一开始简洁精准的语言,细致的教堂要求就把学生带入到课堂中,接下来娴熟的足球踩单车动作示范更是把课堂带入了高潮。不仅学生们被史老师的示范动作吸引,场下听课的老师们都蠢蠢欲动。从分解到完整,从独立完成到有防守的实战演练,再到最后的接力比赛,课堂既紧张有序又高潮不断。学生在整堂课中表现出的学习热情、练习热度、积极向上的态度正是由史老师够硬的足球技术带动起来的。两位教师用自己扎实的基本功,精准的体育素语和高效的课堂组织能力为大家诠释了高中体育教师的执教能力。

  课堂展示活动结束之后,先由体育组苑景蕊老师做了“如何替身高中体育教师执教能力—自身魅力带动体育课堂教学,促学生体与核心素养提升的讲座。从体育教师的规范语言、自身体育素养、教学实施能力等方面与大家分享如何提升高中体育教师执教能力的个人想法。明确本次活动的主题,接下来两位老师向大家介绍了课的设计意图和预期目标,让大家更好的了解课堂各个环节之间的关系,技术与体能的合理搭配。在区教研员的引导下,与会的各校教师代表从高中体育教师执教能力对课堂教学效率提升的作用以及对学生体育核心素养提升的影响等方面展开激烈的讨论。最后区教研员翁伟炯老师做了总结,强调体育教师要抓好自身基本功,要努力提升自己的教学理念,鼓励大家转变思想,真正平时的课堂教学抓好抓实。为提升学生体育核心素养,形成终身体育锻炼意识努力。

   最后再次感谢参与我们活动的专家与同行!




新时代教师历史学科教育素养提升途径和策略探索

  新高考改革大背景下,如何探索新时代教师学科教育素养提升途径和策略探索,成为我们应对高考改革,提高教学效率的题中应有之义。12月26日,历史组创新周活动在2号楼212、213录播教室顺利开展。

  参加本次活动的有历史特级教师张岳坤老师、镇海区教研员茅纪芬老师以及来自贵师大附中、龙赛中学、骆驼中学等兄弟学校共35位同仁。其他学校的老师们则通过网络直播在线观看了本次活动。

  本次活动分为课堂教学设计、名师讲座、教学漫谈、课堂教学展示与评价以及专家引领等五个部分。

  活动伊始,郏文静老师针对新教材内容《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》结合新课标要求进行说课。内容包含教材内容、教学目标、学情分析、教学设计四个方面。她在教学设计上以“北洋军阀统治时期的乱与治”和“北洋军阀统治时期的旧与新”为线索,并设计相关的学生活动以落实历史学科核心素养,为新教材的处理和应用做出了自己的尝试和探索。

  其次,沈兴伟老师做了《史料实证视阈下新时代教师学科素养的提升》讲座。沈老师从他最近参加的“旧邦新造70年”全国说课比赛的感悟谈起,阐释史料实证的重要性,指出在新教材的背景下,史料实证是一条必行之路,并以生动、具体的案例分享了他在探索新时代教师学科教育素养提升过程中的一些经验和方法,强调问题来源于实践,处理原则引人思考,方法途径可以学习。

  在接下来的教学漫谈环节,黄彪老师就自己在宁波市第五届基础教育改革展示课上呈现的《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》一课,从课堂教学创设的角度进行了实践和理论探索。本节课源自即将使用的高中历史新教材《中外历史纲要·上》,在新教材试教过程中,针对内容多与课时少、语言简与内涵杂等之间的矛盾冲突,黄彪老师认真研读新课标、紧扣重难点;仔细对比初高中教材、寻找异同点,最终从“主题”、“情境”、“途径”、“问题”、“留白”五大方面进行了大胆创设,从而分别解决了历史课堂上教材内容“散”、学生学习“趣”、课堂教学“效”、学生听课“思”、授课内容“多”等方面的问题,也为广大历史教师处理教材内容、提高教学效率提供了有效借鉴。

  俞旭辉老师的课堂教学展示《民国时期民族工业的曲折发展》是本次创新周的重头戏。他以阜丰面粉厂的发展演变为主线,以小见大,以点带面,通过阜丰面粉厂这一个点看出整个近代民族工业的发展缩影。在带领学生梳理相关的史实之后,让学生透过现象看本质,得出近代民族工业曲折发展的深层次原因,并通过让学生上讲台作图的形式,把课堂教给学生,在培养学生自主学习能力的同时,也增强了教师的专业素养,最后师生一同得出个人命运是与国家民族命运紧密联系在一起的,从而在家国情怀上得以升华。

  随后,李启区老师对俞旭辉的课做了精彩点评。李老师认为本课发挥了历史学科的人文价值,历史不是记几个死的知识,它最大的价值在于触动学生的灵魂,启迪学生的觉悟,培养学生的家国情怀。纵观本堂课,既体现了当下新课程的核心素养,展示了空间概念,渗透了时空观,也突出了主体性和合作探究学习的理念。当然这堂课也存在着一些需要再提高的地方,比如说,让学生绘制曲线图时应提供具体数据;让学生阅读材料时应该给予阅读的时间;预设和生成没有完成实现;可以将阜丰企业和整个民族企业进行更好的融合。

  再次,张岳坤特级教师作了《历史学科教育素养提升途径和策略探索》的专家讲座。陈老师首先介绍了新形势和教师面临的新要求,使与会老师对新时代教师学科教育素养提升的时代背景有了全新的认识。同时,陈老师从实际教学案例出发,针对新高考背景下提升教育素养的主要途径,提出了系统有益的策略,如专家引领、同伴互助、自我反思等,并特别指出新时代下我们教师对自身应该有干净、沉静、进取、竞争和勤勉的不懈追求。

  最后,区教研员茅老师和历史组教研组长殷晓艳老师对本次创新周活动进行了简短总结,指出新高考背景之下在历史教育中提升教师核心素养是必不可少的,以此来实现历史核心素养的落地,得到了与会教师的高度评价和认同。大家纷纷表示,获益匪浅,期待下次再相聚。

  (撰稿:沈兴伟)













立足教师素养,探究课标精神

——记我校第二十二届创新周语文组教研活动

  12月26日,镇海中学第二十二届语文组创新周活动在我校412、413教室举行,来自龙赛中学、骆驼中学、职教中心、宁波肯特学校、宁波科学中学以及贵州等省内外兄弟学校的40多位老师参与了此次活动。黄雷老师和朱黎俊老师主持了此次活动。

  本次创新周的主题为“新时代语文教师学科教育素养提升途径和策略探索”。在新时代、新课标、新高考的背景下,语文教师的学科素养应该如何提升,此次活动展现了语文组教师对这个问题积极、有效的探索。活动共分课堂教学、评课交流、和教学讲座三个环节。

  上午9:20分,干宁宁老师的《“千面”钟扬——“劳动者”钟扬人物通讯群文阅读》一课拉开了此次活动的序幕。干宁宁老师通过对《种子的初心与梦想》《胸怀大爱,灌溉科学的种子》和《“探界者”钟扬》三篇文章进行对比阅读,引导学生感受人物通讯稿的客观性与文学性。

  叶隆晓老师的《喜看麦菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一课带领学生走进了袁隆平的精神世界。“他注重实践、开拓创新,同时实事求是、心怀天下。” 在叶老师的讲解下,袁隆平独特的科学家形象变得真实可感。

  周爱红老师的《古诗的“劳动美”——<芣苢>与<文氏外孙入村收麦>联读》一课侧重于引导学生领略劳动之美。周老师以名人评价为引,以读促进理解,引导学生从不同角度解读了《芣苢》和《文氏外孙入村收麦》这两首诗歌表现的场景,展现了语文课堂的本真风采。

  在下午的“评课交流”的环节中,三位老师分别分享了他们的设计理念和教学思路,审视和反思了教学效果,同时也提出了自己备课过程中的困惑。

  随后,是魏建宽老师和陈尚余老师的精彩纷呈的教学讲座。

  首先,是魏建宽老师名为《新课标背景下语文教师的六重对话——兼评周爱红老师的课》的讲座。魏老师提出,教师要立足于教学,要有意识地做到六重对话:与教材编辑对话,与文本对话,与课文作者对话,与学生对话,与新课标对话,与自我对话。他认为,一名爱思考的老师要注重阅读、注重思考。

  之后,陈尚余老师进行了题为《新时代教师如何弘扬“工匠精神”》的讲座。陈老师认为:一个老师的工匠精神,就是要“静思巧授”,把一堂课上到极致,把文中的一个词语或者一段文字讲到极致。他直言,现今时代妨碍工匠精神的因素颇多,但作为一线老师,一定要固守本心。同时,对于任务驱动型课堂的教学设计,他也向与会老师分享了自己的理解。

  最后,区教研员秦新宁老师对此次创新周活动进行了总结。他提出,新课程的改革和实施,特别考验教师对于学科知识和教学知识的学习,新课标提出的四大目标,每一个目标都有广阔的知识背景。面对此项挑战,他建议,教研组要作为一个教学研究的共同体,分解任务,用自身的强项,去突破并实现教学的最优化。

撰稿:王振  龚瑞峰

 

 

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