研习传统文化经典 助推课程资源建设
——镇海中学成功举办“宁波市基础教育语文课堂展示暨基教行动项目教研员(组长)专题培训”    
时间:2019-12-2 7:30:05 来源:语文组 撰稿:王振、龚瑞峰 发布:刘华 摄影:刘华、林乃杰、沈晨、龚瑞峰 点击数:921打印该页下载该页关闭该页
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  11月29—30日,“宁波市基础教育语文课堂展示暨基教行动项目教研员(组长)专题培训”在我校隆重举行。据悉,宁波作为全国三个高中语文学科教研基地之一,近年来扎实推进“新课标·新语文·新学习”这一基础教育行动项目,积极探索课改从理念学习向课堂实践转轨,并取得了丰硕成果。

  宁波大市各地高中语文教研员、高中语文教研组组长、第三轮省名师网络工作室学科带头人、第十一届特级带徒学员以及宁波大市一线高中语文教师等230余位语文老师齐聚镇海中学,共享此次盛会。本次活动由中国教研网提供媒体支持,在全国范围进行现场直播。

  此次活动,分为教学展示板块和组长培训板块两大内容,教学展示板块着眼于语文新课程标准任务群中的“中华传统文化经典研习”任务群和“中华传统文化专题研讨”任务群,组长培训板块则着眼于如何进行语文教研组的建设。另外,活动还邀请了台北教育大学语文与创作学系教授、中华文化教育学会理事长孙剑秋教授为老师们开设讲座。

  11月29日的活动,由宁波市语文教研员、宁波市名师毛刚飞老师和宁波市名师王静老师主持。

 

  张明月老师的课堂展示《扣其两端,允执其中:中庸之道》拉开了此次活动的序幕。张老师从“中庸——文化密码”这一角度入手,用丰富的材料引导学生探究中庸之道的内涵,并对“中庸是否等于折中”进行思辨探索,整堂课层层深入。

  高培圣老师的《象征与暗示:汉字的文化象征》,则给我们带来了一场汉字文化的探索之旅。高老师从镇中校园的一景“大成殿旁的柿子树”切入,让学生切实感受到了汉字的谐音象征意义。接着,高老师大胆放手,在搭建起教学框架的基础上引导学生进行自主讨论,探究归纳汉字的文化象征意义,进而思索汉字文化象征与暗示背后的文化心理。整节课设计精巧,一气呵成。

  王静老师站在新课程标准任务群如何实践的高度上,从情境创设、助推研讨、思辨传承等角度对两位老师的课堂进行点评。

  29日下午,鄞州中学的李悦老师和义乌中学的毛倩宜老师进行了课堂展示。李悦老师带来的《大唐边塞诗的精气神:以高适的<燕歌行>为例》,充分诠释了何为大唐气象。李老师从《燕歌行》中的战争描写出发,分析归纳诗人的情感,并结合盛唐时期其他诗人的诗歌进行群文阅读。

  毛倩宜老师的《“水月”之间一“孤鸿”:前后<赤壁赋>群文联读》一课,从“水月”和“孤鸿”意象切入,带领学生探究苏轼的情感变化。在毛老师声情并茂的朗诵之下,学生们宛如置身于苏轼笔下的赤壁,共同领略了东坡孤高洒落的人生襟怀。

  慈中书院院长、特级教师任富强老师对两位老师的课堂进行了精彩点评。任老师从语文学科特点、教师课堂教学技巧等方面作了评价,并和在座的老师分享他对文本的理解和体验。他的点评深入浅出,幽默风趣。现场老师们也展开了积极的交流讨论,气氛极其热烈。

  1130日的活动主要是组长培训板块,由教研员主题讲座和教研组长案例分享共同构成。活动由镇海区教研员秦新宁老师主持。

  奉化区教师进修学校教研员杨祖义老师做了《教研组长应有的处事之道》的讲座。他认为,处事之道是极具个性化的行为。教研组长应坚持做到“大局为先,团队为基,诚实为本,创新为魂,研究为务,责任为要”。“人在一起叫聚会,心在一起叫团队”,杨老师指出,团队建设一定要以目标为导向,进行相互协作、活动调节。奉化中学教研组长马慧芳则以奉化中学自身为例,对杨老师的讲座进行了补充。

 

  宁海语文教研员袁伟望老师做了《组长的职业道德》的讲座,他特别强调了教师要打造专业品质。袁老师提出,“组织本组学习,不是为学习而学习”“组织课堂教学,而不是简单地搞教学”“组织课题研究,不是为研究而研究,而且特别要立足校本研究”。同时,他指出,一个教研组要有自己建组的核心准则与要求。随后,宁海中学教研组长陈亚敏分享了宁海中学语文教研组的建设情况。

 

  象山语文教研员周学明老师做了《教研组长岗位的正确价值观》的讲座。他提出,教研组长要有强烈的服务教师的意识,要致力于专业成长。周老师认为,“需要提倡工匠精神,追求细节完美,在切磋琢磨的过程中提升教研的品质”。象山三中教研组长沈丽华重点介绍了主题式教研的先进经验、分层评课的模式。在座教师深受启发。

 

  镇海区教研员秦新宁老师做了《形下+行上:组长的思维方式浅说》的讲座。他认为教研组长的思维指向要注重形而上的追求,扎实进行团队建设。认为教师的各项研究和实践,最后要归结课堂,以此切实提高成员的教育教学能力和课堂执行能力。

  镇海中学教研组长黄雷老师分享了《主动积极,开放协作——组长思维方式》的案例。他指出,教师的思维方式要从“被动服从”转为“主动积极,开放协作”,要善于“采他山之石攻己玉”。他还展示了镇海中学以“书吧”“汉文化节”“整本书阅读心得活动”等为载体来提升学生语文核心素养的成果。

 

  11月30日下午,孙剑秋教授为广大教师带来了精彩的《易经概说》。孙教授将“易经”与人事相结合,并从自然规律过渡到人事规律,从自然界的象征符号推引到画卦的方法和八卦的原始卦意。孙教授还介绍了以时取卦法、以理推卦法以及一些解卦实例。讲座虽为“入门级”,但在场老师已被博大精深的易经之道深深折服。

  最后,褚树荣老师对两天来的活动做了高度评价,并对各方的努力致以诚挚感谢!

 

 

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