光明网、人民网、宁波日报等多家媒体点赞我校12位教师圆满完成国庆贵州支教工作
时间:2019-10-7 22:00:10 来源:教务处、各教研组 撰稿:林晓艳、曾昊溟等 发布:曾昊溟 摄影:沈晨 点击数:887打印该页下载该页关闭该页
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  【镇灵通】这个国庆,镇中这群老师在贵州支教!
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  【综合光明网、光明日报客户端、宁波日报、人民网、宁波晚报、甬派、杭州新闻、中国蓝新闻、镇灵通等】“贵州早晚温差大,多穿点衣服,照顾好自己。”9月30日中午12点半,带着浙江省镇海中学校长吴国平和党委书记张咏梅的叮嘱,由12位镇海中学教师组成的支教团踏上了前往贵州的支教之旅。而他们的此次支教,正好跨越整个国庆假期。

  “行李都是我妻子帮我整的。”镇海中学物理组副组长许佳其看着自己的行李箱笑着说,“这是一次平凡又有意义的支教,我们会用实际行动为祖国庆生。”

  和许佳其老师一样,说起此次的“国庆支教”,镇海中学的老师们都表示很荣幸,他们将带着镇中先进的教育理念和教学方法走进贵州普安县和安龙县进行教育帮扶。

  “我们的老师平时教学工作都比较繁忙,这次也是趁着国庆假期,老师们自愿放弃休息,而贵州的学生们进行了“调休”,这样才促成了这次特殊的国庆支教。”镇海中学校长吴国平说。

  12名教师踏上了送课之旅。经过6个多小时的跋涉,当晚,12人中的3人抵达普安县东城区实验中学,其余9人到达安龙一中。

  由于学情、课本的差异,镇中老师们根据当地孩子的具体情况,在抵达当日连夜修改备课内容,希望能更接“地气”一些。记者了解到,从抵达日起到10月6日离开,老师们整整5天都满负荷度过。上课、备课不断循环,相比在镇海中学授课,强度大约是1.5倍。

  历史组沈兴伟老师在安龙一中支教。这个学校大约有4000余名学生,此次留校上课的是高一的4个班,160多名孩子。镇中9名教师将他们的所有课程都包了。“5天,平均每个老师上课13.4节。”沈兴伟说,一般情况下5天10节课已是满额了。

  据了解,为了缓解嗓子压力,在安龙一中支教的老师们不得已背上了“小蜜蜂”。即便强度大,老师们还是保证质量完成支教,绝不打折扣。他们一有空还走到学生中去,一起“吃辣”一起吃苦。

  上了一两天课,老师们都觉得,当地的孩子非常好学、刻苦,可能基础稍薄弱些,但他们的学习动力强,学习兴趣浓厚,在镇中老师的帮助下,一定能发展得更好。

  普安县东城区实验学校是为了解决搬迁群众子女入学问题而建的新学校,此次留校上课的是高一的6个班。镇海中学外语组副组长周思臾、数学骨干教师董昊雷、语文骨干教师马国生分到了这所新校。他们仅用了一天时间,就和当地学生打成一片。

  每天早上7点20分,周思臾老师都会加入一场特殊的早读:在普安县东城区实验学校的操场上,250名学生自发在操场上集结,围成一个圈大声朗读英语,琅琅书声响彻整个校园。

  “这个场面非常震撼,能这样大声地读出来,是普安学生对知识的渴望。”周思臾拍下这个场面。课堂上,周思臾对普安学生的口语、语法、阅读写作等方面做了针对性辅导,同时借助计算机向学生们现场演示如何在线使用英语搭配词典,迅速提升学生们对英语这门学科的热情。他标准的发音,有趣的讲解,深得孩子们的心。

  和其他老师一样,他们都是临时放弃假日安排到贵州支教。“生活上的困难都能克服。”周思臾说,支教倒数第二天时还碰到雷雨天,学校、住所都停电,大家在烛光中完成了授课与备课。

  “新中国成立七十周年之际,到这边上课,我觉得这个假期过得比以往都有意义。”董昊雷老师称, 当地的学生无论在课堂还是课后都很热情,课堂气氛之活跃,令人感动。

  马国生老师也在孩子们眼中看到了积极渴望上进的光。在贵州普安给孩子们上课,他觉得是一种享受。

  在安龙一中的校园里,食堂明明有座位,但孩子们仍蹲着吃饭,这让支教老师沈兴伟很纳闷。第二天与一名布依族学生闲聊时,得知“有镇海中学老师过来,我们想吃得快点,回教室多学一会”。沈兴伟说,学生们有着超越年龄的成熟,那种对知识的渴望真的令人动容。

  这些贵州孩子心愿排行榜里列首位的是“想去外面的世界看一看”。读书正是完成心愿的好途径,而镇中的老师们正在帮他们打开“希望之门”。

  “我发现镇海中学的老师上课节奏比较快,但是有些东西又讲得特别细,理解时还是比较高效的。”普安当地学生张俊萍说。东城区实验学校高中部执行校长谭春梅则对镇中教师的付出表示感谢,她表示,当地师生十分珍惜宝贵的学习机会。

  支教团与普安、安龙的老师们建了一个QQ群。今后,两地教师将加强交流,制定适合贵州学生的个性化教育方式,促进课程、习题资源共享。

  据悉,这份山海情缘已持续了20年,镇海中学通过名师授课、手把手教授学习方法、面对面传授教学经验等方式,为贫困地区教育教学注入新的力量。这些年来,越来越多的贵州学子走出大山,通过镇中这座桥梁迈入理想的高校,多人考取清华、北大等名校。

  “支教效果并不会立竿见影,需要细水长流。”吴国平校长说,通过长期的教育帮扶,引领受助学校的教育教学理念,推送教育教学方式改革,从而引导学生由老套的“双基”学习模式向培养学生的核心素养转变,培养学生的思维素质和创新意识,让学生们真正学会独立思考、自主学习。

 

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