【第一辑】我校举行“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”创新周活动(体育、政治、地理、历史、心理等篇)
时间:2018-12-14 19:17:52 来源:体育、地理、历史、政治、心理组等 撰稿:苑景蕊、陈浩伟、魏伟、郏文静、刘县兰等 发布:曾昊溟 摄影:信息中心 点击数:1310打印该页下载该页关闭该页
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  12月12日,我校体育组举行课堂教学创新周活动,作为本年度第一个活动的组也拉开了我校第二十一届“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”创新周活动的帷幕。在近两周的时间里,我校语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术、体育和心音美等学科组将以课堂教学、教学漫谈、评课交流、名师讲座、教学研讨和活动总结等多种形式,和省内外同仁围绕“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”这一主题,进行广泛深入的研讨。此前,在学校的安排下,各教研组进行了精神的准备。11月7日晚上,黄国龙副校长作了题为《新高考·新课程·新课标 融合实施的探索》的课堂教学创新周主旨和动员报告。




以体能教学促体育核心素养提升暨2017新版课标中体能模块内容的实施探究
  
——记我校第二十一届课堂教学创新周体育组教研活动

  12月12日,在五十年最大降温后的第一个晴天,迎着双十二大家购买热的热度,我校体育组创新周活动如期而至,作为本年度第一个活动的组也拉开了镇海中学第二十一届“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”创新周活动的帷幕。来自江西白鹭洲中学邹正大副校长,来自温岭新河中学的同仁,区内龙赛中学、骆驼中学、职教中心的同行,区教研员翁伟炯老师以及宁波大学实习教师共同参与了此次活动。

  本次创新周活动的主题是:“以体能促体育核心素养提升——暨2017新版课标中体能模块内容的实施探究”。本次活动包括课堂教学展示,教学思路解读,专家评课,名师论坛,同行讨论等。从篮球公开课上的第一声哨音响起,体育馆里便热度不减。

  首先骆驼中学的卓旭荣老师为大家献上一堂《篮球》教学课,作为一个刚工作3年的新教师他精心的场地布置和沉稳的指挥课堂能力让我们看到他工作中的自信和投入。利用绳梯锻炼学生的协调能力和灵活能力,运用“Tabata训练”结合音乐和动作的变换,丰富学生体能练习内容,提升学生的参与度与积极性,他的课堂上让老师们看到不一样的“体能训练”。接下来张丽老师的一节《花球啦啦操》更是把体育馆中的热度推到极致。她把新课程标准中提倡的“情境中学习技术并运用技术、课堂要有较高的运动负荷、每节课上有体能练习”的新教学理念在课中淋漓尽致的体现出来。学生一开场就在啦啦操表演和展示的情境中开始,通过集体学习、小组学练、创编变化、各组展示、自评互评等带动学生在课堂上的学习交流。课的后半部分,结合“啦啦球”这一器材展开的体能练习,既不枯燥又能吸引和带动学生练习热情。学生在整堂课中表现出的学习热情、练习热度、积极向上的态度感染了场上每一位听课的老师。两位教师围绕“体能教学促进中学生体育核心素养提升”的主题给我们带来两节真正有启发有借鉴的体育实践课。

  课堂展示活动结束之后,两位老师向大家介绍了课的设计意图和预期目标,让大家更好的了解每一个课堂环节与学生体育核心素养发展之间的关系。在区教研员的引导下,与会的各校教师代表运用新课标的新理念结合两节课的内容给出点评和建议。为两位教师今后教学中更好的运用新课程标准理念实施教学起到积极的引导作用。最后区教研员翁伟炯老师做了总结,强调了高中新课程标准理念与传统教学理念的差异,鼓励大家转变思想,真正把新课程标准理念中的新思想运动用到我们平时的课堂教学中。为提升学生体育核心素养,形成终身体育锻炼意识打下基础。

  最后来由体育组苑景蕊老师做了“以体能促体育核心素养提升——暨2017新版课标中体能模块内容的实施探究”的论坛报告,为大家深入解读2017版《新课程标准》中体能模块的教学意义、教学内容要求、教学提示、体能模块的评价方法等,让与会的同行们对体能模块有了系统深入的理解。引起与会同行们的共鸣。中国学生体质健康问题是全社会关注的热点问题,作为高中一线体育教师我们的任务就是:认真落实新课程标准的要求,让体育课做到有实效,有技术学习与提升,有运动负荷与强度,有习惯养成与体育核心素养的提升,让我们共同努力把体育教学做到实处!(文/苑景蕊)












聚焦新课程,把握新课标,探索新高考背景下的政治课堂教学
——记我校第二十一届课堂教学创新周政治组教研活动

  12月17日,我校第二十一届“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”创新周政治教研组活动顺利举行。我校政治组全体教师和来自龙赛中学、骆驼中学、宁波科学中学、贵州师大附中、台州中学等学校的同仁以及镇海区教研员茅纪芬老师参与了本次活动。本次活动分为专家讲座、课堂教学和评课交流三个部分。

  首先,任靖老师和刘灿老师围绕创新周的主题分别开展了以“比较教学,让我们更出彩”与“活动型课程和课堂活动化”为主要内容的相关讲座。任老师从比较教学的缘由、比较教学的解构、比较教学的重构等三个角度对新高考背景下的备考策略进行了深层次的分析,其中所体现的作为一名高考命题专家的超高专业素养,令在座的老师深感佩服。政治教研组长刘老师从活动型学科课程的内涵、活动型学科课程的特征、活动型学科课程的实施等角度对政治教师如何适应新课程背景下的核心素养课堂教学进行了解析,这为在座政治老师的课堂教学提供了新的可照着做的模式。这两堂讲座,不仅是对原有备考和课堂教学策略的继承,更是一次比较成功的对“思想政治新高考·新课程·新课标”融合实施的新路径的探索。

  接着,镇海区名师包嘉珠老师带来了《我国的政府是人民的政府——从宁波市破解“垃圾围城”难题说起》这一生动的教学示范课。包老师的课堂紧紧围绕宁波市破解“垃圾围城”这个难题展开教学实践,深入浅出地对政府的相关知识进行复习,课堂氛围浓厚,教学环节清晰且有条理,受到在座的老师一致好评。包老师在上完课之后,对自身的教学思路进行了说明。包老师的课堂,是对新高考背景下议题式教学的生动实践。

  随后,与会的老师对讲座和课堂教学进行了点评和讨论,并给予了高度的认可。其中,贵州师大附中陈欢老师认为,任老师和刘老师的讲座具有前瞻性,具有很高的指导意义,包老师选题贴近学生生活,环环相扣,展示了出色的教学水平。在座的其他青年教师也表达了自己的观点,他们表示,要继续努力学习,多向老教师取经以提升自我。

  最后,镇海区政治教研员茅纪芬老师进行了总结。茅老师对本次活动给予了高度评价,并从政治教师如何把握回归教材的准度和深度给出了专业指导意见,并期待大家在以后的教学实践中做出更好的成绩。(文/陈浩伟)










“三新”融合下的地理教学创新周

  12月14日上午,在丝丝寒意中地理教学创新周火热展开。七点左右,区内的龙赛中学、骆驼中学以及区教研员茅纪芬等7位老师便专程赶来观摩和交流,足以见校外老师对我们创新周活动的重视。

  在课堂教学环节,我校吴麟老师在实验楼智能录播教室5310开展地理地理Ⅱ第二单元第一节《农业区位因素》的教学。为了准备好这节课,吴麟老师连续四天熬夜至凌晨,呕心沥血。她用贴近生活的案例、精辟的讲解、丰富的活动为在座的老师和学生呈现了一节有深度、有高度的地理课,获得在座老师和学生的一片掌声。

  在地理新技术的展示环节,我校赵学良老师根据本学期组内教研活动的创新成果,为在座的教师们讲解了如何用Google Earth软件来完成最短航线、三角洲变迁和河曲变迁的教学,以及如何用earth.nullschool进行洋流、风速的教学。在座同仁对此新技术的应用赞赏有加。

  在随后的新高考漫谈环节,我校应林跃老师根据自己刚经历的新高考阅卷体验,从阅卷方面出发,讲解了今年的高考试卷,为如何指导学生答题和学习提供和宝贵的方法。在座的各位老师一致同意从阅卷的角度反思自己的课堂教学很有必要。

  进入最后评课环节。大家坦率诚恳地进行了深入地交流。首先是吴麟老师自评,其次是他评,大家既肯定了吴老师亮点和特色,也实事求是地提出了一些问题和建议,相互学习,共同进步。

  本次地理创新周活动在友好的气氛中圆满结束。(文/魏伟)








知微见著,融合贯通
——记“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”创新周历史组教研活动

  12月18日上午,历史教研组以“新高考·新课程·新课标融合实施的探索”为主题的创新周活动在422教室和2220教室顺利举行。参与此次活动的人员还包括区教研员及来自贵州师范大学附属中学、龙游中学、新河中学、龙赛中学的同仁。本次活动分为教学展示、名师评课、名师讲座和教学漫谈四个部分。

  本次历史组创新周的首要目标是探索在新高考新课程新课标背景之下,高中生历史核心素养培养的途径与策略。本次活动以郏文静老师的公开课《从<清明上河图>看北宋的经济》为开始。本节公开课以《清明上河图》为切入点,挖掘了作品的局部细节内容并结合时代背景展示了中国自汉代到北宋商业发展的历史。培养学生的史料实证和时空观念是本课的着力点。

  随后,区教研员茅纪芬老师、我校周泉胜老师以及来自贵师大学附中、龙游中学、新河中学和龙赛中学的多位老师先后对本次公开课作了精彩点评。在肯定本节课创新的同时,他们也分别表达了自己的建议和疑惑,启发了与会老师的深入思考。

  在名师讲座环节,李启区老师以《“三融”背景下的高中历史新课标解读》为题,结合过去存在的问题和目前面临的困境对历史学科五大核心素养进行了深刻解读。沈兴伟老师以《新课程视阈下历史教学与微课的融合》为题,就微课的应用和制作交流了很多自己的实践经验。在教学漫谈环节,黄彪老师以《基于核心素养下的高中历史课时教学设计》为题,结合自身的比赛经验分享了基于核心素养的教学设计优秀案例。

  通过此次创新周活动,与会教师深切感受到了新高考新课程新课标背景下以核心素养为基石的历史教学改革的迫切性和必要性。任重道远,我们将在探索中前行。(文/郏文静)









 

生涯教育助力“三新”融合

——第二十一届课堂教学创新周心理组教研活动

  12月21日上午,我校心理组开展了第二十一届课堂教学创新周活动。活动分为生涯教育论坛、教学公开课、评课交流几个环节展开,迎来了区内外包括贵州、青海、龙游等多地多所学校十几位同行前来交流研讨。

  首先开展的是由王梁老师主讲的《生涯教育视角的学生八种核心发展力解析》生涯教育论坛。王老师用朴实真诚又不失幽默的语言,系统地向在座老师们讲述了目标力与自控力、奋进力与美好力、创造力与领导力、审美力与跨界力这八种生涯教育当中应当着重培养的学生核心发展力的内涵。同时王老师特别提出当今社会的生涯教育应当注重学生人生格局的壮大,促使学生树立更高远的人生目标,承担时代责任和历史使命,得到了与会教师们的广泛认可。

  接下来开展的是由刘县兰老师执教的《擦亮心中的灯塔》,在高一(10)班公开教学,整个教室坐满了前来听课的老师,济济一堂,座无虚席。刘老师通过未来工作机会的选取、学生发言分享、职业人士生涯介绍短片观赏、课堂活动“我的理想职业”、工作价值的研究介绍等几个环节来帮助学生梳理、澄清自身内在的价值观念,启发他们思考可以满足自己最看重的工作价值的行业范围,探索未来的生涯方向。

  在评课环节,老师们针对课堂教学的素材选择和呈现、教学目标、课堂学生反馈总结、课堂活动优化等做了许多的讨论和交流,同时也就学校生涯教育工作的开展进行了多层次、多维度的探讨,彼此有很多想法得到了碰撞,气氛非常热烈。相信通过这次交流,对于各自日常工作也会有不少启发。(文/刘县兰)

 

 

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