11月24~25日，由人民教育出版社主办，宁波市教育局教研室、舟山教育学院承办，我校、浙江出版联合集团、镇海教师进修学校协办的“甬舟教育高质量一体化发展战略合作框架下的生物学新课程教学研训”在我校第一报告厅隆重举行，同时也是我校第二十三届“有效实施‘新课程·新教材’线上线下融合教学模式的改革”创新周生物教研活动。

　　本次活动结合我校的创新周活动一同举办，得到人民教育出版社人教数字公司的支持，采用线下线上相结合的形式，邀请全国生物学学科教研员和教师参加线上直播观摩。宁波大市各地教研员、各校教研组长、生物学新教材研究专家组成员等120余位生物老师齐聚我校，共享此次盛会。本次活动很荣幸邀请到了人民教育出版社副总编辑、编审，人教版中学生物学教材主编,教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员赵占良老师，以及人民教育出版社生物室主任、编审，中国教育学会生物学教学专业委员会常务副秘书长谭永平老师，作为评课嘉宾。

　　此次活动，分为教学展示、说课、专家点评指导三大板块，在虞驰老师幽默风趣的主持下，以单元整体教学为设计理念，“细胞的生命历程”这一重要概念为核心的教学活动陆续展开。

　　24日下午，来自定海一中的俞碧璐老师课堂生动，以自己幼年、青年和老年照片为导入，直接将学生引入人的生命历程中，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡伴随人的一生，也为后面两位老师的课堂做好铺垫。接着俞老师利用自制教具——毛根和吸铁石，模拟了染色体的形态，帮助学生更直观的感受到微观层面分子的变化，通过物理模型的构建和使用，学生的思维能力得到提升。分组活动中，同学们热烈讨论，积极展示，实验探究能力和团队协作能力得到有效锻炼。

　　随后来自慈溪中学的郑安老师利用观察斑马鱼胚胎发育过程进行导入，聚焦细胞的变化，这个实验是郑老师带领生物兴趣小组所得实验成果，符合新课标对情境真实感的要求，学生也可以将抽象化的分化直接观察到。接着郑老师通过斑马鱼胚胎蛋白电泳结果分析，顺利引入小组活动，学生在活动中相互交流，以学习小组的形式上台展示，在辩论-修正-辩论-再修正中一步步深入，贯彻生物核心素养，并通过中国科研团队的成果展示提升了学生的民族自豪感。

　　课堂教学结束后，两位老师分别针对自己的课堂教学构思进行阐述，并联系整体单元设计进行反思。随后谭永平老师对两位老师的课堂给予了高度评价，高度表扬了两位老师的课堂自然而不心急，能够针对高一的学情引导学生推理、想象，将可信、可接受、可理解的情境贯穿整堂课，充分体现了人文关怀，同时高度赞赏了学生的创新思维，学生能主动将微观的现象与宏观的生活现象相联系，实属难能可贵。

　　25日上午，我校张文强老师的课堂设计，与前两位老师保持内容和形式上的互动，保证了整体单元大概念教学的有效性。以钟南山院士的照片导入，给学生真实感和冲击感，从个体层面的衰老引入细胞层面，最后再上升到社会层面。学生在讨论老龄化社会活动环节，感悟了生命观念提升了社会责任。张老师课堂氛围轻松有趣，落脚点有家国情怀，帮助学生更好的理解细胞-个体-社会不同维度的生命历程。

　　课堂结束后，张文强老师在说课环节中，分享了他的设计理念和教学思路，注重三堂课之间的联动，最终实现大概念的聚焦，同时审视和反思了教学效果，也提出了自己备课过程中的困惑。

　　随后，赵占良老师结合课堂教学进行精彩点评，充分肯定了教学中的“实”与“新”，利用当下社会背景落脚实处，创新性的引入激发学生的学习兴趣。最后，赵占良老师依据新课标新教材进行讲座，详细阐述了教材编写的初衷与设计亮点，也建议一线老师用好教材，落实核心概念，发展学生素养，在座的老师与线上的几万老师纷纷表示受益匪浅。