今天我讲话的题目是《不仅是首歌》。

　　“我思古人，伊彼大禹，洪水滔天，神州无净土！”。这首悠扬和穆的《大禹纪念歌》，于我们在场的师生而言一定已经不再陌生。自上学期起，我校已经通过音乐课练唱、广播站专题播放、大禹治水文献资料发放等多种途径及形式学唱了此歌，并组织了“五水共治”宣传活动。

　　有不少学生在音乐课后激动地告诉我说：“曹老师，我一唱这歌，就被这雄浑、厚重的乐音基调所感动。”我很高兴学生们有这样的音乐天赋，但同学们，其实老师很想问你们，真的理解这首歌的内涵了吗？真的唱懂这首歌了吗？真的把歌唱到骨子里去了吗？

　　这首追思先贤、激励后人的乐章以优美雄浑的词曲讲述了大禹三过家门而不入，胼手胝足八年治水的感人经历，诠释了大禹在治水过程中形成的以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的治水精神。“左准绳，右规矩，声为律，身为度”、“薄衣食，卑宫宇，排淮泗，決汉汝”“三过其门而不入，八年于外不辞苦”……其蕴含的精神是我们中华民族精神的源头和象征，更是我们镇中学子应该继承发扬的精神。

　　缅怀先贤，反思自身。相对于四千年前，如今的我们衣食无忧，生活美好。可是，有多少学生有“舍小我成大我”的豪情，这种豪情，不是说让正处大好青春的我们放弃学业，扛上锄头，跳入污水沟去治水，这种豪情体现在日常生活的方方面面：

　　在练习自由操时，遵守班级安排，严格要求自己，认真投入的同时热情帮助班委安排其他相关事项；在路过教学楼时，低声交流，尽量减少对正在专心学习的同学们的影响；寝室生活中，文明就寝，不要为了图自己的一时方便，而给别的室友带来麻烦……这些，都只是举手之劳，但折射的，是一个人内在的修养。

　　同们，我承认，我们在场的不少学生有着超于同龄人的聪明和才华。除了学习，很多学生都各有特长，甚至有不少学生是琴棋书画样样精通的，但这些，不足以使你们成为一名智慧的人，一名真正的镇中人。真正的镇中学子，应该是像大禹一样，有着无私的情怀，有着奉献的精神，有着担当的意识，有着吃苦耐劳的品质，还有，一颗感恩之心。

　　“我思古人，伊彼大禹，洪水滔天，神州无净土！”。我们学唱的，不是表面的乐谱，不是雄浑的基调，而是治水的精神，更是大禹的精神。