浙江新闻客户端、甬派新闻： “见训如晤，传世传家”，镇海中学师生“晒家风”

　　 古有言“治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦”。家风家训，是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个人成长的精神足印。

　　 梅子黄时江淮雨，端午佳节近。6月10日中午，镇海中学大成殿前，一场以“传家”为主题的家风主题文化展正吸引着往来师生的目光。该活动由我校与蛟川双语小学首次联袂举办，面对“传家”这个共同的主题，不同年龄的学生们有着自己“和而不同”的见解。　　

　　 此次文化展前，活动发起者“传家”领导力项目组的同学们就组织开展了多次弘扬家风家训的活动。

　　 今年三月下旬起，他们分别在问卷星、天一广场、天一阁、镇海1902万科广场、镇海区蒲公英换书大会上发放了问卷，开展了“优秀家风家训调查”。

　　 高考前夕，同学们在矿泉水瓶上贴上印有家训及现代化诠释的标签做成家训瓶，可喝可看，“饮水思源”，并为考生、家长以及辛勤工作的志愿者、安保人员送去甘甜。

　　 这次“传家”主题文化展更是把这股传承之风推向了一个新的高度。

　　 文化展共分为三个部分，一边是蛟川双语小学的师生们组织的文创作品义卖活动，一边是传家宝展览，展品都是蛟川双语小学的同学自己“寻根溯源”而来，有状元枕、小人书、邮集......一件件颇具历史，都有故事。

　　 值得一提的是镇海中学组织的家训传承活动，事先让同学们回家寻根族谱，找寻传承下来的家训，再根据姓氏归类，在现场同学们可以根据自己的姓氏抽取家训，朗读并品味其中的深意。

传家宝展览

　　 “这是我家的传家宝，名唤状元枕，一是供考生提点细碎行李防盗防潮，二是寓意美好深远——奶奶说睡了这个枕头就能考状元呢。”

　　 蛟川双语小学的孩子们稚嫩的话语中难掩对传统文化的热情与自豪，流利地向老师同学们介绍自家的传家宝。

　　 不止状元枕，无论是子孙桶、煤油灯，抑或是富有童趣的泛黄的小人书，各式各样的传家宝总能激发师生们满心的热情，收获啧啧的称赞。

家训传承

　　 活动前期，项目组的同学们通过问卷调查、实地走访、史料查询等多元化方式搜集了来自上百个姓氏的家风家训。

　 　此次他们联合“爱的”慈善工作站，精炼严选，悉心准备以十六宗各具特色的姓氏家训。同学们可自由览略，也可辨识收藏。

　　 若是有晦涩难懂的家风家训，优秀的马克剧社同学们亦可用诙谐风趣、新颖俏皮的语言为他们做现代化、“接地气”的解释。

　　 高二的张雨欣同学在张氏家训的摊位前驻足许久，随后抽了一条家训。“我拿到的家训是‘仲景悬壶，张衡动天。祖勿官心，仍思国安’。”她说，这句话的含义希望张氏后人拥有悬壶济世的医者之心伴以探究自然科学的严谨与细致，在自我成长的同时又与他人互助前行，摆脱名利的桎梏，常怀家国之情。

文创作品义卖

　　 大成殿的一旁，取材于双语小学同学们书画作品的原创精美书签、丝巾、鼠标垫、帆布袋吸引了一众师生的目光。双语小学可爱的小小售卖员更是引爆了爱心义卖的气氛。

　 “家训是一个家族的精神，非常具有现实意义，都说由家及国，有些家训还能解决当今的社会问题。”

　　 高一的张禺珈同学颇有感触。她说，在这之前，自己不知道有家谱的存在，更不用说见到了。后来，她在长辈那得知，家谱一直是太爷爷保管着，是一本蓝色封面的线装族谱，内容全用毛笔书写。前段时间，弟弟出生，太爷爷还专门把族谱拿出来修订了一番。

　　 “我们家传承下来的家训是‘吃亏是福’和‘饮水思源’这两句话。”张禺珈说，这两句话从儿时就常听父母教导过，可现在才知道这两句话是自己的家族精神。

　　 “这个活动让我对家族文化的意蕴了解更胜一步，也唤醒了我们对于传承家风美德的热切期望。传承，不只限于等待契机接受或套用先人的智慧，更应是肩负他们对我们这一代的殷切希望。”她说。

　 　火爆的现场氛围让作为活动组织者的传家领导力项目组的成员们很开心。

　　 “其实在关于传承家风家训的调研过程中，我们遇到了很大的阻力。很多人并不认为家风家训有存在的必要，或对这方面内容不感兴趣。

　　 但今天活动的火爆，同学们对于自家家风家训的好奇，给了我们信心。好的家风家训不仅能给予我们自身良好的品格教养，还能培养我们的家国意识。”

　　 此外，文化展还引得不少当天同在学校参加2018年全国优质高中联盟年会的全国各地中学校长以及教育同行们驻足，场面十分热闹。

　　 借全国优质中学联盟年会之际，“传家”领导力项目组很荣幸地采访到了浙江大学刘力教授。

　　 针对成员们提出的关于家风家训在现代精神文化中地位的问题，刘教授充分肯定其特色性和重要价值。

　　 刘教授通过对目前社会变化的分析，指出信息化的当下，社会由近则止于一乡一里，远则老死不相往来的“熟人社会”，演变成了通讯技术发展后的“陌生社会”。

　　 “在这一变化中，家风家训应当走出家庭教育的单一角色，成为全球化进程中“共识”的来源和重要推动力。”

　　 谈及家风家训的现实意义，刘教授则说，应当充分利用其地方性特点和感染力，像古代“乡贤”一样，带动一方的精神文明建设，并提炼出整个社会的核心价值观。

　 　对于家风家训的推广方法，刘教授建议首先进行归纳提炼，吸收长处，整合成册，然后以学校教育和社会教育的方式进行传播。

　　 教授还强调了家风家训的教育不能局限于城市，更要走入乡村，拥有广泛的传播对象，并肯定和推行了浙江省目前乡村文化礼堂的建设方法。家风家训的社会推广价值比在各个小家中的传承价值要更重要。

　　 刘教授的回答点拨了“傅家”领导力小组在家风家训传播上的新思路和新方法，也助推了项目的继续深入进行。