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一、英语戏剧教学，创新课堂形式

　　英语教学的场所和形式应该是灵活而多变的，而不必总是囿于一室之内。正是认识到这一点，镇中外语组的老师们敢于打破传统英语教学模式，带领着学生一起走出教室，进行英语教学。他们引导和鼓励学生，去课堂外探索英语，品味英语。

　　学生走出教室，到树木成荫的梓荫山上去诵读莎士比亚的十四行诗，“Shall　I　compare thee　to　a　Summer's　day? Thou　art　more　lovely　and　more　temperate...”；在富的廊的宫灯下，在泮池潺潺的流水边，学生兴致盎然地排练戏剧《百万英镑》；肃穆的大成殿外，如茵的草坪上，也有学生在认真讨论马克·吐温的原著选段。阳光煦暖，微风拂面，在古老而又现代化的美丽镇中、读书圣地里，学生们与小桥流水、亭台楼阁为伴，感受英语之美。

二、乘外语节之风，品英语文化盛宴

　　在完成英语戏剧学习和排练后，2016年6月10日晚，镇海中学演播厅，Drama Night(英语戏剧之夜)正式上演。我们初出茅庐的演员们在台上“唱念做打”，为老师和同学们带来一场曼妙的视听觉享受。

　　《威尼斯商人》、《警察与赞美诗》、《仲夏夜之梦》、《白雪公主》等西方英语剧带我们重温经典，师生之间一下子打破年龄的隔阂，自由地交换彼此的观感；《罗密欧与祝英台》，大胆又巧妙地将中外著名的爱情故事相结合，穿越时空和地域的界限，进行了一场中外文化之间的对话；《大话西游》、《魔剑》则将传统的西游故事融入了现代化的色彩，熟悉的故事，却又有全新的风味；《荆轲刺秦前传》视角独特，将我们带到故事发生之前，让人不禁遐想：千年前命运的安排到底是如何的？

　　评委和观众们时而为演员出彩原创英文台词的大声叫好，时而为情节的跌宕起伏和环节的出乎意料而屏气凝神，时而为主角的得偿所愿和正义的最终胜利而鼓掌喝彩。在座的老师们惊叹之，骄傲之，也感怀欣慰之，为学生对于此次表演辛苦的前期投入，也为他们自主筹备摸索的独立精神，更为他们对事的认真追求、对己的严苛要求。

　　在这次学生自编自演自导的英语戏剧晚会上，镇中学子展示了他们独特的风采。他们将课堂上的输入和学习，外化为此次表演的输出和实践。通过戏剧表演这一媒介，我们可以看到，他们不仅仅具备良好的英语语言能力，而且拥有出色的英语交际能力和跨文化交际意识。

　　在语言教学中，语言是文化的载体，文化制约语言，语言教学要联系目标语言的相关文化知识，这已成为我校外语组老师们的共识。为了进一步提高学生综合英语素质，我校教师不满足于对英语浅层的形式和表达方面的分析，从深层的文化角度入手，在教授英语时，将文化教学渗透、融化在语言教学中，从而来充实学生的知识结构，拓展学生的文化视野，提高学生跨文化的交际能力和适应当代社会需求的综合语言运用能力。