2012年12月29日至30日，朔风凛冽，瑞雪初飞。浙江省基础教育研究中心主任裴娣娜教授一行7人冒着严寒莅临我校指导课改工作。

29日上午，裴教授一行分组听取了高一年级语文、数学、历史、地理、化学等学科的六堂常态课，裴教授与授课教师在课后进行了简短亲切的交流。随后，裴教授在行政楼会议室为各教研组长、备课组长、学科名师等骨干教师作了题为《学校课堂教学改革的思路和举措》的学术报告。她指出，学科课堂教学改革与创新的根本点是让学生学会学习，必须重新认识学科性质，研究学生学习内在机制、学习特点以及学科课堂教学进程。裴教授还着重谈到了学生学习力的培养。这些前沿而富有现实针对性的教学论指导给听讲教师带来全新的理论视野和理念冲击，激励他们勇于改革与探索、勇于反思和超越自我，成为智慧型教师。

29日下午，在行政楼党员活动室，裴教授一行与吴国平校长、黄国龙副校长及相关职能部门负责人对《镇海中学深化高中新课程改革方案》展开了深入研讨。裴教授一再强调，课改方案应当通过对学校历史发展的审视，明确学校发展的定位、学校办学的传统及传承的理念、己有改革积淀的经验与课程建设特色，在历史与未来中把握现实。整个研讨过程充满激烈的观点碰撞、理论对接和价值辨析，通过研讨，学校进一步明晰了发展脉络、办学特色和远景规划，学校的课程结构图也进一步得到修改完善。

　29日晚上至30日中午，裴教授一行与学校领导班子和相关职能部门负责人着手探讨我校的教育创新研究问题。首先由我校领导和教师从办学传统、育人目标、课程改革、德育创新、教学创新、管理创新、发展规划、校长领导力等方面进行自我陈述，裴教授则通过不断的追问、辩论等一步步引导相关人员尝试着读懂学校、读懂学生、读懂教师、读懂校长。

裴娣娜教授是我国著名的课程与教学论权威，为北京师范大学教授，博士生导师，被浙江师范大学聘为杰出教授。裴教授虽然年过七十，但一直为我国的教育创新和课程改革东奔西走，不遗余力，忘我工作。在我校的两天时间里，她的时间表从早上7点半开始排到晚上11点，除了用餐和短暂的午休，她不知疲倦地深入课堂，与我校多个层面的人员进行了交流，为我校的课程改革工作毫无保留地分享着她的思想和观点，令学校受益匪浅。