宁波教科网讯《镇海中学研究性学习组织建设纪实》

　　最近，《中国教育报》报道了我校研究性学习教研组推行学生研究小组社团化的新尝试：“实施高中新课程以来，浙江省宁波市镇海中学进行了‘社团活动研究化、研究性学习小组社团化’的尝试，学生参加社团活动可以拿到相应的学分，这样促使原有的社团活动向研究性学习小组转化，一些研究性学习小组也向社团发展。绿音环保社就是在《镇海中学周边地区回收废电池的可行性研究》的研究性学习小组基础上发展起来的，学生们只要把自己进行环保研究的设计方案和研究过程证明交上，符合研究性学习活动学分的申请要求，经审核后就可以拿到研究性学习的3个学分。” 《钱江晚报》《东南商报》等媒体也报道了这一做法。这一做法得以实施，得力于政教处、团委、美术组、政治组、信息中心和其他部门老师的共同支持、指导。最终使我校学生研究性学习的一些课题研究、项目设计的创意、尝试得以成功实现。

　　我校研究性学习教研组是在学校高度重视下，在新课改催生的新型教研组，学校突出其研究型、综合型的特点，现有专职教师、兼职教师共九人，目前正进一步探索学生研究性学习成果的多元化，促进学生保持持续研究的兴趣。类似的研究小组还有“爱的”慈善工作站、兑门书社、无领导小组面试等。这些课题组在向社团发展过程中，在校政教处、团委、语文组、美术组等部门群策群力的密切配合下，朝着学生的兴趣方向自由转换。学生课题研究和活动方案的设计更具实践性和针对性，如曾被《教育信息报》“第一视点”、《宁波晚报》“宁波新闻”版头条报道和新华网、新浪网等转载的学生课题《中学生职业规划现状调查》，其中的研究资料与建议被校职业规划周负责人王金立老师所重视与采用。学校的一些大型学生活动如读书节、艺术节方案设计，往往有众多学生课题组积极参与，一些点子与建议也被学校各类活动所采用。

　　新尝试得益于组内强劲的教研和创新力量

　　6月16日，宁波市2008年综合实践活动论文评奖揭晓，我校研究性学习教研组5人四篇论文获奖（本学期教研组共8人），一篇一等奖三篇三等奖。近一年来，该组已在省教研系统三项教学评比等活动中，教学设计或教学论文获省一等奖一篇、二等奖两，市二等奖一篇，另有一篇论文刊发在中学教育核心期刊。也在本月，为方便同学交流，该教研组高一备课组推出了“研究性学习论坛”，其中的问卷发布、课题参考、教师指导等功能，对网罗、整合研究资源以及校内外的师生异步互动搭建了新的平台。为满足学生课题组越来越高的研究要求，该教研组还组织镇海中学海内外著名高校校友12名（目前报名在册的）成立研究性学习校友顾问团，丰富了指导资源。今年，在省高中新课程实验教学管理校长高级研修班上，该组总结的《镇海中学研究性学习教研组功能及运作简析》编入大会培训资料。在浙江省高中新课程高二下部分学科课前培训会上，该组组长受邀作为本次培训中四位专题发言的老师之一，作了主题为《研究要比学习多走一步——宁波市镇海中学研究性学习教研组建设的七个关键词》的发言，介绍该校在省内率先建设的研究性学习教研组一年来的建设经验和成果，被省教研室誉为“为推进我省综合实践活动教研组建设提供了‘二级三层’管理教研模式的典型案例”。近万字的同题报告刊登在《浙江省高中新课程骨干教师培训资料汇编之高中综合实践活动》。去年，我校学近六年来的研究性学习实践与思考的经验介绍长文也曾汇编在省培训资料中。研究性学习教研组通过组内外的合作研究、探索，在授课、指导、开展活动与评价等方面，努力凸显研究型的要求与开放、创新的特点。

　　新教研组借助科研引擎求发展

　　一年多来，我校研究性教研组以吴国平校长主持下的省规划课题《高中研究性学习“五维一体” 管理机制的研究》为引领，把课题研究当作解决实际教学与管理问题的总缆与指引，组员精诚合作，向校内外同行、专家求教，于2007年底顺利完成结题工作。教研组集体申报的《高中研究性学习有效管理与有效教学研究》又于2008年获准立项为省教研规划课题。该组还主动承办省高中研究性学习活动优质课评比、宁波市综合实践活动骨干教师研讨活动、宁波市新课程研究性学习“课例评析”活动镇海区综合实践活动课程建设研讨会等省、市、区教研活动，并开设多节公开课、观摩课等。
　　成立一年多的研究性学习教研组，注重集体攻关，每人完成省编《高中研究性学习基础》第一章节的课件制作等备课内容，并实现教学设计与教材PPT等资源共享，重视研究性学习研究范围广，要求指导面广等特点，在工作中研究，在研究中工作，从知识的传授者积极转变为活动的参与者和引导者。在教学与指导中，重视点拨方法和开拓研究思路。在评价中，重视发展性、过程性和多元化，细化《镇海中学研究性学习活动手册》（第三版），丰富研究性学习交流平台，完善校园网镇中论坛“研究性学习”专栏内容，并举办班级、年级和校级研究性学习成果交流会，评出校级、年级优秀课题（项目设计）、“研究之星”、“优秀（学生）评委”、 “优秀速记员”“（开题论证或结题报告）优秀主持人”“优秀建议人”等，每年汇编《镇中研究学刊》。

　　组内外合作培植新成果

　　一年来，该组配合各学科同事参与指导的两个学生课题成果获省、市研究性学习成果评比一等奖，两个获三等奖。一个学生课题获省第22届青少年科技创新大赛二等奖，三个学生课题在区综合实践活动课程建设会议上展示。近三年，十多个学生课题在《中国教育报》、《教育信息报》、《网络科技时代》《宁波晚报》、《东南商报》、新华网、新浪网等发表或被媒体关注。研究性学习教研组重研究的要求与追求，也促进了组内教师的专业成长，现已有一名老师被评为镇海区综合实践活动骨干教师（通过公示），一名老师被评为区综合实践活动教坛新秀，并有一人被推荐参加宁波市教坛新秀评比，两年来，已承但省、市、区公开课或观摩课四节，省、市、市专题发言或讲座四次。镇海中学研究性学习教研组正在新课程的春风下茁壮成长。

　　相关链接：
　　宁波教科网讯《镇海中学研究性学习组织建设纪实》
　　《中国教育报》
　　新华网
　　《教育信息报》“第一视点”
　　新浪网
　　《钱江晚报》
　　《教育信息报》
　　《宁波晚报》
　　《宁波晚报》
　　《东南商报》
 
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