6月9日，我校组织刚带完高三毕业班的全体老师、有关教研组长和新课程实施相关职能部门负责 老师等54人来到风景秀丽的九龙山庄，举行新课程培训会议，为秋季顺利推进新课程工作提前热身、 总结经验。 　　吴国平校长先作了简短的动员发言。就为什么要进行高中新一轮课程改革、在推进新课程改革中 要注意的问题两个方面进行了简要阐述。吴校长从经济和社会发展到一定程度对课程发展提出的必然 要求，高中教育的性质、任务和内容变化等角度，深刻阐明了新课程实施的重要性和必要性。吴校长 特别强调，实施新课程关键在教师，教师要首先进入新课程。一流教师教给学生思想，二流教师教给 学生方法，三流教师只教给学生知识。实施新课程的教师应该有对自己更准确的定位，借此促进专业 成长。新课程改革对教师和教学管理都提出了新要求、新挑战。 　　随后，语文组组长胡伟军、化学组组长顾松挺分别代表文、理科组作了近两年来各自学科新课程 实践与思考的典型发言。胡老师在《科学、高效、合作》的发言中，针对语文新课程“理念新、时间 紧、容量大和心中虚”等困惑，语文组上下齐心，迎难而上，科学求真，追求高效，强化团队合作， 在新课改中取得了显著成效，语文组新课改的探索和经验于今年在省新课程高级研修班上以文本资料 进行交流，反响极佳。顾老师在《关于实施新课程的认识与再认识》的发言中，也强调要正确看待新 课程，积极迎接新课改。在挖掘学生学习潜力、做好初高中衔接教学、正确把握学科指导意见、新课 程对旧课程的继承与调整、优化新课程学科资料库、明确教学及练习目标的行为动词等方面，提供了 可行性强的操作建议。化学组在衔接教学和学科资料库建设等工作中的经验在与区内外同行的交流中 ，也受到了各方好评。 　　黄国龙副校长最后作了《新课程背景下实施有效教学策略探索》的专题讲座。讲座结合具体教学 案例，对什么是有效教学、新课程背景下的有效教学与老课程的有效教学的区别进行了深入浅出的分 析，对新课程实施中存在的问题和遇到的困难进行了解析，对传统教学的观念定势、教学定势、行为 定势等带来的危害进行了剖析，并提出了相关对策。 　　张书记对培训会进行了现场小结。与会教师通过本次培训，都深感受益匪浅，对今年秋季即将承 担的新课程教育教学工作充满信心。