(更新中)我校第十九届“新高考背景下有效学教策略的探索”创新周第二周活动
时间:2016-12-20 22:26:55 来源:各教研组 撰稿:干琳琳、鲍逸烨、杨海、金凌俭等 发布:曾昊溟 摄影:郑兴、王晓洁、胡艳阳、金凌俭、曾昊溟等 点击数:4393打印该页下载该页关闭该页
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由浅入深 : 从生活走向经典
——语文组“新高考背景下有效学教策略的探索”创新周活动成功举行
  

  在新高考的新形势、新背景下,传统文化经典的教育逐渐成为语文教学的热点和重点。当下提出的“语文学科核心素养”中就强调了“文化传承与理解”,新的《普通高中语文课程标准(初稿)》中十五个学习任务群也包括了“传统文化经典研习”和“传统文化专题探讨”,《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》同样强调“在高考命题中,各学科都要对中国优秀传统文化有所体现,增加中华优秀传统文化的考核内容”。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》点出,“对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高,教育内容的系统性、整体性还明显不足,重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍,课程和教材体系有待完善”。

  基于此背景,12月19日上午,镇海中学语文组开展了以“传统文化与语文教学”为主题的创新周活动。来自镇海中学、龙赛中学、龙游中学以及贵州等省内外学校的语文老师参于了此次观摩研讨。

  课堂教学展示环节中,陈涛老师和叶隆晓老师紧扣着当前的改革背景,从小处切入,将传统文化知识嵌入真实的生活情境中,运用多种媒介,设计活动,由浅入深,引导学生一步步在实际生活情境中体验经典、探究经典,进而来解决现实问题。课堂气氛活跃,生成效果甚佳。

  在陈老师《貔貅美意》的课堂教学中,抓住了貔貅这一生活中常见的传统文化物质载体,通过拟写关于貔貅的网络销售介绍词,引导学生挖掘貔貅的形象意义、功能作用和文化内涵。在这一过程中,陈老师与学生一起调动课内外所学文化经典,体悟“天人合一”的传统理念,最后指导学生撰写针对雾霾的环保倡议书,又将“天人合一”落到了实处。

  叶老师的《跟着古人学说话》一课,从“说”这一多音字切入,针对目前流行热门的各类说服术,提出应该回归传统,向老祖先们学说服术。叶老师从诸子百家的文化经典中选取了譬喻术、台阶术、诡辩术三种说服术,层层递进,引导学生读材料、学方法、做练习,激发了学生阅读经典的兴趣,提升了学生的口语表达能力。

  评课交流环节,镇海区语文教研员秦新宁老师以“课堂教学探究是永恒的主题”为中心,围绕有意义、有效果、生成性、常态化四个关键词肯定了此次创新周的实验探索。镇海中学和龙赛中学的几位老师也提出这两节课理念先行,紧扣传统文化,开展跨媒介的学习,值得鼓励。

  在教学漫谈中,王静老师、周爱红老师,结合平时的教学实践和当下现实,进一步强调了传统文化学习的迫切性和重要性,语文考试中将增加古代文化常识的考察,文言文、古诗等赋分比重将加大,传统节日、民俗文化等内容需要引起关注。目前各高校的三位一体自主招生考试、浙江省高考的模拟卷在命题的变化上也已经反映了这一趋势。此外,胡伟军老师、郑雪丽老师也结合平时的课堂实践在阅读教学方面分享了经验,使在座老师们受益匪浅。

  这次创新周活动提醒我们,要在课堂教学中关注经典、解读经典,提高学生的古典文学和传统艺术鉴赏能力,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心,真正做到在生活中体悟传统文化,实现文化经典的现实意义。(撰稿/干琳琳、鲍逸烨 摄影/王晓洁、胡艳阳







 











围绕学科核心素养 探讨新高考背景下学科疑难问题
——记十九届政治组“新高考背景下有效学教策略的探索”创新周活动

  12月19日,政治教研组以“新高考背景下有效学教策略的探索”为主题的创新周活动顺利举行,参与本次活动的人员包括政治组组全体成员、温州永嘉中学政治教研组全体成员、衢州市龙游中学政治教师及来自贵州师大附中的兄弟学校老师们。本次活动分为名师课堂、评课交流以及教学漫谈三个部分,围绕政治学科核心素养为基础,探讨新高考背景下出现的一些新的学科疑难问题。

  名师课堂

  首先由我组包嘉珠老师的一堂《言而有信守合同》 的高三复习课拉开了本次活动的序幕。包老师这堂课首先以视频引入,然后梳理了整个专题四四框的逻辑框架,最后,包老师重点围绕合同履行的三个原则进行了讲解。包老师整堂课教学逻辑严密、层层深入,结合《合同法》和生活中常见的法律案例对法律知识点进行了深入地剖析,使高三学生加深了对这一框内容的理解。

  新高考背景下法律选修知识已经成为了整个浙江省政治教师的第一难题,包嘉珠老师这堂课结合新高考命题趋势对法律知识的抽丝剥茧,展示了她扎实的教育基础功底。作为名师的包老师,展示出来在新高考法律选修上游刃有余的教学能力,离不开她平时辛勤的付出和对教材的深入钻研。这也反映了政治组敢为人先,敢于率先开创新高考背景下教学新境界的勇气。

  评课交流

  接下来政治组教研组长刘灿老师围绕教学设计与课堂讲评这一主题对包老师的课堂进行了点评。他高度赞扬了本堂课的教学内容扎实,教材挖的很细,这符合新高考背景下政治选修的教学大趋势。另外他以本课堂为引,介绍了在新高考背景下,在教学设计时要注意一些什么重要的问题,与会老师积极参与了讨论,气氛活跃,大家都表示收获满满。最后刘老师开始主持整个接下来活动的流程。

  教学漫谈

  随着就是政治组任靖、丁向华和王雍斌老师带来的教学漫谈。

  首先是任靖老师以“思想政治学科核心素养考查探析及备考策略”为话题,阐述了自己的教育理论和教育主张。任老师结合自己多年的高考命题经验,对学科核心素养:政治认同、理性精神、法治意识、公共参与在命题中的体现进行了逐个分析,并对新高考下备考策略的做了简单了讲述,给与座老师以极大的启发。

  接着是丁向华老师以“例谈思维地图在思想政治课中的运用”为主题,介绍了在政治复习课上常用的八种思维地图。丁老师介绍了这八种思维地图分别可以在哪些知识呈现上使用,并详细介绍了它们的适用范围和效果。丁老师的这次讲座是将自己以及过往许多教师在教学时适用的教学手段理论化,并概括升华,给与座老师带来了非常实用且宝贵的分享,不愧为省优质课一等奖获得者。

  最后是王雍斌老师以“政治实践课(模拟政协)与青年教师成长”为主题,对我校模拟政协工作展开了介绍。王老师开展模拟政协活动的背景、活动的具体开展、培养方式等展开了介绍。王老师向与会兄弟学校同仁无私地分享了我组在模拟政协社团、选修课、比赛中的各种宝贵经验,使在做老师都得到了很大的启发和震撼。兄弟学校无不感慨,镇海中学不仅是盛产学霸之地,在开展素质教育和实践能力的培养上也难出其右。他说到,最后模拟政协确实对于开创政治第二课堂,辅助政治学科教学,在新高考背景下,促进学生的全面发展,帮助学生提升综合能力,提高学生感恩意识的有着非常大的帮助。(撰稿/杨海、金凌俭  摄影/金凌俭)













生活中的历史
——记历史组“新高考背景下有效学教策略的探索”创新周活动

  12月21日,历史教研组以“新高考背景下有效学教策略的探索”为主题的创新周活动在441教室和2420教室顺利举行。参与此次活动的人员包括历史组全体成员、区教研员及来自贵州师范大学附属中学、龙游中学、骆驼中学的同仁。本次活动分为教学展示、名师评课、教学漫谈和名师讲座四个部分。

  课堂展示

  在新高考的背景下,如何探索适应新高考学科的有效教学方式和实施适应新高考的学习方式,来提升教学的有效性,是本次创新周的题中应有之义。活动伊始,李启区老师精心准备的《中国古代的农业经济》给我们提供了一个很好的范例。在学生运用导学案进行预习的基础之上,李老师从实际生活出发,用表格梳理法,紧扣住有效学教策略的研讨主题,立足培养学生的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等核心素养,重构教材体系,通过对丰富的图文史料的挖掘解读,引导学生探究中国古代农具、技术和水利的发展状况,进而理解中国古代农业经济的基本特点。该课重视对学生思维方法的有效引导,同时又将一部分生活实践类的知识作为课后学生自主探究的内容,培养学生的自主探究意识,这对于新高考背景下如何进行有效学教是一个有益的探索。

  名师评课

  历史组全体教师同来自贵州师范大学附属中学、龙游中学和骆驼中学的老师们于2420教室进行了围绕创新周主题的深入研讨。首先,周泉胜老师对李启区老师的教学示范课进行了精彩的点评,在高度赞同李启区老师对有效学教策略探索的基础之上,重点肯定了李启区老师在教学过程之中对历史学科核心素养的有效贯彻,同时也指出了值得商榷的地方。

  名师讲座

  区名师姚宏敏老师作了《谈谈新高考背景下历史教学的几点思考》的专题讲座。姚老师首先指出了新高考改革背景之下历史教学所面临的五个问题,指出历史教师应尽快转变老高考下所形成的教学模式,有必要收集近两年的新高考历史选考试题,进行深入探究,在把握新高考历史选考命题思路的基础上进行有效学教。同时,姚老师从自身教学经历出发,针对新高考背景下历史教学所出现的各类问题,提出了一些有益的对策。

  教学漫谈

  沈兴伟老师以《在不断试错中,找寻前进方向》为题,谈了自己对这五年来历史教学的一些体会。沈老师就自己教学中曾遇到的几个问题出发,进而分享了自己对新高考背景下如何进行有效学教的几点思考,指出年轻老师应该多向老教师们学习经验,并充分发挥自身所具有的优势,用勤奋和努力来弥补差距。

  史善庆老师作了名为《新高考背景下历史学科试题特点及应对策略——以浙江新高考历史试题为例》的教学漫谈,收集了近三次浙江省历史选考真题,并对其考察的题型、角度等方面进行了数据化的分析,指出在实际教学中应在把握命题特点、趋向的前提下有的放矢,提升历史学教的有效性。

  通过本次创新周活动,与会教师从新高考的背景下思考了新型的有效学教策略,经历了一次全新的教学体验,增强了历史的鲜活性,使历史更加贴近生活,为新高考背景下探索有效学教策略带来了新的思路,对以后的教育教学有很强的指导意义。(撰稿:俞旭辉;摄影:郟文静)



心音美组第十九届课堂创新周活动

  12月19日,心音美组第十九届课堂创新周活动在音美教室顺利举行,参与活动的人员包括心音美组全体教师、区高中美术、音乐教师和来自贵州的兄弟学校老师们。本次活动分为课堂教学、评课交流以及名师教学漫谈几个部分。

  名师讲座与漫谈环节

  林敏老师漫谈的主题是《新形势下镇海中学美术教育的思考与策略》,林老师提出:根据学校发展规划中指出的艺术教育“在普及中提高,在提高中深层次普及”为指导,基于我们授教的学生具有优秀品质和创新思维,制定学校的美术教育教学工作以“大美术、大视觉”观,“让艺术成为生活”为目标,以促进全体学生完备艺术素质和健全人格为动力,向更高、更新的目标推进。

  丁望峰老师教学漫谈的主题是《量规在教学中的应用》,丁老师从课题的拟定、量规的定义、量规的特点、量规的功用、量规的类型、使用量规的好处、如何使用量规以及量规的设计与开发等方面详细介绍了量规在教学中的优势,一个优秀的量规能给我们的教育教学带来极大的帮助,可以让一些非客观性的评价变得更客观些。教学实践证明,评价量规能够降低评价的随意性,能够很好地发挥评价的诊断与激励功能,对学生的学习有很好地指导作用。

  课堂教学展示

  刘明观老师的展示课题是《追寻美术家的视线》。本课主要让学生理解美术家独特的审美眼光和表达方式;认识文化背景、艺术个性等因素在美术创作中的作用以及对美术家创作的影响。刘老师展示了三个西方艺术家,通过他们的作品比较,发现他们观察世界的独特方式。为了增强课堂的趣味性,刘老师尝试让学生去模仿名画的一些肢体语言,提高了学生的积极性。整堂课节奏紧凑,要点把握准确,让学生切实的感受到了不同文化下,美术作品表现的差异性。

  曹静练老师的展示课题是《钢琴音乐的奇葩》,曹老师采用比较教学的方式详细的运用音乐要素分析了肖邦的两首作品《C小调革命练习曲》和《d小调前奏曲》,通过对比鉴赏及分析,掌握了肖邦这首钢琴作品所表达的思想感情及艺术表现力,学生通过本课的学习也了解了钢琴及钢琴音乐的发展,还掌握了练习曲及音乐会练习曲这些音乐知识。曹老师的教学环环相扣,教态亲切,语言幽默,深受学生的喜爱。

  评课环节

  课后区部分美术音乐教师和贵州等地的同行们对课堂进行了讨论及点评:两位教师的两节课是富有生命力的课堂。艺术源于生活又高于生活,整节课即贴近于学生生活实际,同时又激发了学生的参与热情。富有生命力的课堂必然是与时俱进的,需要老师关注学生的生活,从生活中来,到生活中去,引导学生思考生活,热爱生活。

提升幸福力

——心理健康教育学科创新周活动掠影

  本次教学创周活动里,心理健康教育学科共有三项活动:课堂教学、名师评课和教学漫谈,均围绕着“幸福”这一关键词。

  12月22日下午第一节课,王金立老师与高三9班学生一起《发现幸福》,她从“谁是我眼中班级最幸福的人”导入,通过识别双歧图、幸福的“聚焦错觉”、观看视频、回味自己的幸福时刻、树立优势发现者思维等一系列形散神不散的活动引导学生发现、体验并尝试去创造真实的幸福,整堂课中学生有着较深度的“浸入感”,令人回味。

  在评课环节,来自校内外的老师对王老师的课堂表现赞誉有加,认为王老师综合素质高,亲和力强,上了一堂富有个人特色的团体辅导课。王老师也简要阐述了自己的设计理念和课后反思,同行间还就一些共同关心的问题进行了交流研讨。

  最后,王梁老师用一节课的时间解读了他提出的《生涯教育:提升高中生幸福能力的一种路径》,他主要从“幸福和幸福力”、“生涯规划中的四大幸福战略”、“生涯教育如何提升学生幸福力”三个方面做了精要论述,与会老师对他的观点表示赞赏,认为这是高中生生涯教育可以继续深入研讨、重点实践的领域。

  这几项活动也是我校以“感恩生活,品味幸福;温情传递,幸福镇中”为主题的第十五届心理健康教育周的重要内容。

生物组创新周活动总结

  12月21日,生物组围绕“新高考背景下有效学教策略的探索”这一主题,顺利开展了创新周活动。镇海区龙赛中学、温岭新河中学、贵州二中等同仁前来交流探讨。本次活动分为名师课堂、评课研讨以及名师讲座三个部分。

  名师课堂

  韩瑛老师从“农家肥相比于化肥的优势”这个生物实际入手,借助根部细胞生活所需的温度条件串联到“酶”一节的核心知识复习,由氧气联系“需氧呼吸”和“厌氧呼吸”,而其产生的能量又能用于无机盐等物质的吸收,辐射到“物质出入细胞方式”。根部细胞所吸收的水和无机盐运到叶肉细胞,有利于“光合作用”的进行,而光合作用的有机物又能运回根细胞。韩瑛老师,由宏观衔接到微观,由个体水平延伸到分子水平,将必修1第三章每一节有机整合成一体,依据学生的认知规律和知识逻辑,围绕核心概念建构起“细胞代谢”知识框架,创造性地为高二高三复习课的有效教学提供了新的值得探讨的思路。

  名师讲座

  宋伊芬老师进行了名为《新高考背景下生物学概念教学的几点做法和思考》的教学讲座。宋老师从“生物学核心概念”入手,从具体案例出发,言之有物,在每个案例后都会提出若干自己的思考,探讨各种教学方法的利弊,中间穿插听者提问环节,讲座气氛热烈。宋老师提出,新高考背景下,考核的综合素质,热衷“划关键词”其实是肤浅的,教学设计应尽量让学生经历知识的产生和证明过程,再现概念的形成过程,多用案例研究、模型建构帮助学生建构生物学核心概念。与会教师深受启发,获益匪浅,在讲座结束后继续与生物组教师进行热烈探讨。

  评课研讨

  在陈永益老师的主持下,各位老师对韩瑛老师的这节课各抒已见。温岭新河中学的老师表示这节课适用于选考的二轮复习,不失为一种有意义的尝试,也感受到了韩瑛老师希望通过合理构建知识框架以便于学生信息提取的用心。龙赛中学沈建华老师表示这节《细胞的代谢》复习所展现的新高考背景下的有效复习新策略,以及复习课中如何展开自主复习。贵州的老师分享了两省的教学异同及未来发展趋势。老师们相互交流,气氛热烈,相互学习,共同提高。

焕发习题教学新魅力
——记我校第十九届“新高考背景下有效学教策略的探索”创新周物理组活动

  12月21日,我校物理教研组以“新高考背景下有效学教策略的探索”为主题的创新周活动在5208教室顺利开展,参加本次创新周活动的老师有本校物理组全体教师以及温岭新河中学、龙游中学、龙赛中学以及贵州兄弟学校的相关教师共计50多人。其中物理特级教师、副校长黄国龙老师为本次活动顺利进行提出了宝贵的指导意见:为了积极有效实施新高考物理教学,破解新高考物理教学面临难问题,应从有效课程架构、有效课程内容、课程组织实施方式、教学方式、学习方式、课程资源建设等角度探索有效学教策略,并结合常态化的物理教学探索如何有效实施。将活动确定为课堂教学、教学漫谈、评课交流和名师讲座四个部分。

  本次课堂教学的两位老师从不同的角度围绕“复习课当中的有效教学”给大家呈现了两节精彩的复习课。在陈焕老师《动量定律专题》的课堂中,陈焕老师以动量复习为例给大家展示了在二轮复习中该如何实施有效教学,通过对学生课后作业的反馈和在课堂上展现学生的错误,让学生注意到易错点,抓住在教学过程中实施会的不教,只教不会的,提高教学的针对性。陈焕老师整堂课知识全面,内容完整,有详有略,从动量定理的一般应用到特殊应用再到更特殊,层层递进,让学生的学习达到最高潮,充分地提升了课堂教学效率,其有效性也可从学生在课堂上表现的惊叹以及答题情况得到充分体现。第二节课是由许佳其老师执教的高二的章末复习课《光的波动性复习》,在本堂课当中许老师以其强烈的情感投入让整堂课轻松和谐,他通过一系列的问题串形式呈现,层层递进,让学生在回顾旧知识的同时对其内容以及其框架有了更好的把握,其课堂高效性从学生的反馈中展现无疑,在课堂快接近结尾时,许老师设计了一个开放性探究实验,让学生自己操作实验器材,得到实验现象,有了更加感性的认识和理性的体验,不愧为一种新的有效教学尝试。

  两节课后,应俊老师为我们做了《探究习题教学中有效教学策略》的教学漫谈,这是课堂有效教学的经验总结提升的一块内容,应老师分别从三个效:效率、效果、效益,以及三个度:广度、深度、效度,来讲述习题教学中的有效性。应老师根据自己的教学经验和相关的教学理论从十三个方面阐述了如何进行有效教学的方法和途径,每一方面都举例说明,鞭辟入里,使在场的老师受益匪浅,为我们物理组今后的习题教学提供了宝贵的建议。                                                                                                   

  下午,戴满国老师和周金中老师分别对两位年轻老师的授课作了点评,肯定了这两位年轻教师在课堂设计及教学素养上的巨大进步,课堂完成度都较高,有效性都较强。戴满国老师针对二轮教学中学生存在的主问题是知识、方法都会,但达不到满分,指出二轮复习当中最关键的是让学生完成从知识模糊到清晰,结构零碎到系统,提出了一些策略和方法。周金中老师从生命课堂的角度提出了如何从教学目标的确定、教学方法的使用、课堂教学的组织等方面提出了一些好的做法,提供了一些有效教学的思路和方法。

  最后,由黄国龙副校长做了题为《新高考背景下物理学科有效学教策略的探索》的讲座。如何实施多元开放网络课程是破解差异性教学的有效举措。黄老师首先系统地介绍了新高考目标和物理教学面临着内容多、课时紧、选择性和差异性大的挑战;在此基础上从新课教学、实验教学、习题教学、创新教学、个性化辅导等角度构建多元开放教学模式,并提出了一些行之有效策略,为破解教学内容多、课时紧探索出一有效的举措;针对新高考由于选课走班带来个性化、差异性突显问题,运用先进教学理念,渗透有效学教方法,与时俱进构建实施网络环境下预设生成探究教学模式、网络环境下交互式学习模式、网络环境下导学式教学、网络环境下基于问题探究自主学习模式等多元开放学教模式,为我校物理课程建设和更好的开展有效教学指明了方向。




 如何在高中阶段进一步有效提升学生身体素质

——体育组第十九届创新周活动成功举行

  12月23日,“如何在高中阶段进一步有效提升学生身体素质”暨体育组第十九届创新周活动在校田径场和美术教室内如火如荼的进行,宁波市体育教研员朱水敏老师,体育组全体教师以及区内外兄弟学校的同仁和贵州部分同行参与了本次活动。本次活动包含了名师讲座、课堂教学、评课和教师论坛等内容。全体与会老师围绕“如何在高中阶段进一步有效提升学生身体素质”

名师讲座

  首先由市教研员朱水敏老师为全体与会教师做了《高中体育课程改革新动向》的报告。报告中提示全体高中教师继续以技术教学为主线,把“技术、应用、体能”三方面合理布局到体育课堂中,提高高中体育课堂效率,促进学生身体素质的提升。

课堂探究与评课

  接下来由叶茂老师执教的《极速飞盘》一堂课让我们看到学生们在飞盘的带动下积极投入到课堂中。学传接盘基本动作,跑位练习,合作游戏,飞盘比赛,一节课下来学生身上是汗水,脸上是笑容,心理是放松和喜悦,同学之间是鼓励和配合,师生之间是传授指导和悉心学习,是精确示范和用心模仿。体育教学中注重身心健康,发展学生体能的目标在课堂中表现的淋漓尽致。评课活动中叶茂老师介绍了他引入《极限飞盘》教学的目的是培养学兴趣;是充实高中体育教学的内容;是让学生在学会“玩”的基础上形成良好的锻炼习惯,坚持长期锻炼。与会的各位同行也对本次课给予了高度评价,也提出了自己对本次课的见解和意见。来自贵州的同行更是为此项运动如何长期有效的开展给我们提出宝贵的建议,并向我们介绍了贵州当地体育教学开展的情况以及他们的一些特色和传统项目。让我们了解了贵州体育工作的基本情况开拓了我们的视野。

教师论坛

  与会教师们也就王慧老师提出的《新高考背景下体育教学有效性之——如何提高高中学生身体素质》问题进行激烈的讨论,大家认为:爆发力,上肢力量,跳跃能力是现在学生普遍欠缺的,并针对如何提升相关素质提出了有效的课堂实施和课后练习方案。最后苑景蕊老师对本次活动做了总结。提出:学校的体育工作应该是竞技活动与群体活动两手抓,体育课和课外体育活动是面对每一个学生,我们有义务让全体学生参与到体育运动中,把进一步提升高中学生的身体素质,增进青少年健康作为我们体育工作的最终目标来完成!

  一年一次的创新周活动为我校教师提供展示的平台,也提供了和兄弟学校交流学习的机会。高中学生的身体素质提升和健康状况关乎他们未来的工作和学习生活,此次创新周活动让我们再一次认识到“关注全体学生的身体素质提升是我们高中体育教学的重中之重”,为我们今后的教学工作确定明确方向!(撰稿:苑景蕊)

 

基于学科核心素养,探讨选考复习策略

    ——记化学组“新高考背景下有效学教策略的探索”创新周活动成功举行  

  12月23日,化学教研组以“新高考背景下有效学教策略的探索”为主题的创新周活动顺利举行,参与本次活动的人员包括化学组全体成员、龙赛中学化学教研组全体成员、台州市新河中学、衢州市龙游中学以及来自贵州师大附中的兄弟学校的老师们。本次活动分为课堂教学、评课交流及名师讲座三个部分,围绕化学学科核心素养,探讨不同层次的新高考复习策略。

  课堂教学展示

  首先由我组的孙晓清老师的一堂《平衡——点亮生活之美》的高二复习课拉开了本次活动的序幕。孙老师巧妙地以白炽灯为什么用久会变黑这一生活现象引入,令人耳目一新。孙老师用严谨又不失幽默的话语带领着学生从化学平衡的概念、平衡标志、平衡常数等多个角度,抽丝剥茧、层层深入剖析白炽灯变黑的原理,并在此基础上进一步帮助学生构建关于化学平衡的知识体系,使高二学生加深了对一框架内容的理解。

  随后,由我组的李晶晶老师为我们展示了一堂名为《对神秘物质X的探究》的高三复习课。李老师大胆创新以对神秘药片探究引出本节课,唤醒学生的学习热情。李老师的课堂秉承其一贯亲和严谨的教学风格,引导学生从定性和定量两个角度对药片成分进行了深入分析,让学生在互助合作中感悟物质探究的方法。

  评课环节

  课后我组华利平老师及区教研员何仁荣老师对同行们的课堂进行了点评。两位老师相互补充、各有侧重,他们从课堂引入、教学设计、课堂呈现等方面切入,对两堂课进行了精彩的点评:两位教师的复习课都是紧密联系生活生产问题,能利用学生未知的情境,能在问题解决中提升学生的核心素养。

  名师讲座

  首先,由杨金凤老师为我们做了“选考复习的计划和策略”,从新高考改革后带来的多次选考问题出发,结合我校化学组的实际情况,详细介绍了我校化学组是如何进行两次备考复习的方案。

  随后,顾松挺老师做了“如何提高学生的学习品质”的讲座。顾老师以其丰富的一线教师教学经验和敏锐的洞察力提出了当下学生学习品质较低这一问题,并结合自身的教学案例提出了在化学教学中如何提高学生学习品质的一些看法,即需要在课堂教学、课后练习中注重学生纵向-横向、宽度-深度、正向-逆向思维的培养。

  两位老师精彩的学科讲座,得到了组内老师、龙赛中学老师和远道而来的龙游中学、新河中学、贵州师大附中老师高度评价,对之后的教育教学有很强的指导意义。

 

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