我校第十七届“多元开放学教方式的探索”创新周活动进入第二周(数学、历史、外语、化学、地理)
时间:2014-12-29 10:54:18 来源:数学组、历史组、外语组、化学组 撰稿:朱寒杰、方燕华、熊传宝、吴京谷等 发布:曾昊溟 摄影:郑兴、刘华、吴京谷、吴麟等 点击数:3794打印该页下载该页关闭该页
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  12月22日开始,我校第十七届“多元开放学教方式的探索”创新周活动进入第二周。创新周的课堂教学、说课、名师评课、专题讲座和专题研讨等精彩继续,微课、翻转课堂、合作学习等学教方式,结合不同课堂内容,展示各自的妙处。本周开始,各教研组和四大类选修课都进行了主题突出、内容丰富的教研活动。

  微课翻转,多元探索
  ——记我校第十七届课堂教学创新周数学组活动

  12月26日,数学学科“多元开放学教方式的探索”创新周活动顺利举行。来自鄞江中学、新昌澄潭中学和杭州瓶窑中学等50多位专家、同行一起参与了活动。本次活动分成课堂教学、评课组织、教学漫谈和名师讲座四部分。

  活动紧紧围绕“学教方式的探索”这个主题展开。朱寒杰老师的翻转课堂《有趣的抛物线的焦点弦问题》充分利用翻转的优势,把课堂交给学生,通过自主思考、小组讨论的形式让学生展示研究成果,并编制成相应习题供其它小组成员解答。整个课堂气氛活动,学生积极上台展示自己的探究成果,讲台俨然成为了学生的舞台。陈科钧老师的《余弦定理》这节课,充分利用现代教育技术,大胆尝试将PAD引入课堂。陈老师思维严密,步步推进,充分利用PAD的优势时时将学生的解答情况分享给大家。这样的教学方式点燃了学生学习数学的兴趣,引起了在场专家和同行的充分肯定。课后,不少同行围绕在陈老师周围,交流PAD教学的基本情况。随后,沈红正和王晓晓两位老师对上述两节课进行了精彩的点评,充分肯定这次学教方式的改变。

  下午,杨威老师进行了题为《微课程,大视野——一个一线教师眼中的微课》的讲座。杨威老师是数学组翻转课堂的引领者,其对微课的理解非常深入。他的讲座从慕课和翻转课堂、翻转课堂的组织形式和实施流程、微视频的制作方式、对微课教学的几点思考这四方面进行展开,并结合国内几所名校的微课程推进情况进行了讲解。整个讲座内容丰富,留给与会教师众多思考,得到了与会专家的一致好评。

  活动最后,特级教师沈虎跃老师阐述了自己对学习方式变革的数学教学研究与思考。沈老师高瞻远瞩,语言风趣幽默,给大家带来了数学教学变革的前沿内容。

  整个活动,在组长周海军老师积极有效的组织下,数学组的全体教师积极参与,经历了一次全新的教学体验,收获颇丰。(文/朱寒杰)



  探索多元开放,打造智慧课堂
  ——记我校第十七届课堂教学创新周历史组活动

  12月26日,历史组“多元开放教学方式的探索”创新周活动顺利举行。本次活动分为课堂教学、名师评课和学科讲座三个部分。

  本次活动以郏文静老师精彩的翻转课堂《古代中国的手工业经济》拉开帷幕。为了紧扣本次创新周主题,郏老师打破传统课堂先教后练的模式,大胆尝试先学后练的翻转课堂学教方式。通过现代教育技术,郏老师将本课的基础知识录制成一段15分钟左右的微课,以供学生课前自主学习。在课堂教学环节,郏老师则将课堂打造成一场充满智慧的师生博弈,展开了环环紧扣的展示交流和协作研究,课堂高潮迭起,处处彰显多元开放。

  课后,历史组全体教师同来自余杭兄弟学校的老师们于2220教室展开了围绕创新周主题的深入研讨。首先,区名师姚宏敏老师对郏文静老师的教学示范课进行了点评,高度肯定了郏老师在学教方式的有益探索与尝试。其次,周全胜老师作了《智慧课堂——运用史料开展探究教学》的专题讲座。周老师从史料教学的必要性、策略与个人思考几方面展开了对高中历史史料教学法的探索,留给与会教师诸多启发与思考。最后,方燕华老师就微课的价值、微视频的制作方式和微课在高中教学中的应用等方面进行了题为《微课在历史教学中的应用探究》的专题讲座。此外,由于沈兴伟老师当日白天要前往余姚参加班主任活动,故其名为《多元开放背景下,历史选修课程中的教师角色定位》的学科讲座在晚上继续,沈老师从对话而不是演讲、引导而不是牵牛、中立而不是裁判三方面展开了其对历史选修课教师定位的思考。

  通过本次创新周活动,老师们从多维度思考了新型的学教方式,经历了一次全新的教学体验,对以后的教育教学工作的提高极具指导意义。(文/方燕华)



  外语组:学教方式多样化的进一步探索  

  12月24日,外语教研组创新周活动在我校智能录播室顺利举行。区教研员贺南松老师,兄弟学校龙赛中学以及本组全体教师共40多位老师参加活动。本次活动由课堂教学、名师评课,名师讲座和培训精粹四部分组成,形式多样,精彩纷呈。

  外语组本次创新周活动紧紧围绕“学教方式多样化”这一主题,以写作课作为创新周研究课型,在三个不同年级开设了三种不同形式的写作课。陈军老师开设的新闻读写课构思巧妙,通过阅读新闻强化新闻写作的框架搭建,引导学生进行基础的新闻写作。邬小波老师执教的景点介绍的写作课依托文本进行了有效的语言输入,利用镇中丰富的文化内涵激活学生的写作图式。而应常伟老师执教的求职规划的写作课立足于高考写作要求,对学生提出了写作中“精加工”的概念,在体裁上和语言上都提出了更高的要求,力求写作中的语气得体和语言精准。

  当天下午,谢瑾,周俊英以及蔡建芳老师分别对于这三节课进行了精彩到位的点评,充分肯定了年轻教师扎实的基本功,巧妙的课堂设计,丰富的资源策略和有效的教学输出,也指出了值得商榷和有待提高的地方。在名师讲座环节,刘丽浓老师做了题为《翻转课堂和微课程教学法》的讲座,讲座着眼于翻转课堂的三个关键点,对微课程教学法的原理和方法进行了详尽的阐述,引导大家思考“翻转课堂”这一创新模式与外语教学如何有机结合。本次创新周活动中特别开辟了培训精粹这一环节,魏林,张艺璇和王潞涓老师分别分享了各自参加各级各类培训后的学习成果和感悟。老师们分享的创新思维和实用技能让大家感慨不走出学校也能享受学术盛宴,也更加体会到了教研组作为一个整理的强大力量。

  会后,老师们都认为本次创新周活动主题明确,活动多样,对日常教学有很强的前瞻性指导意义。 (文/熊传宝)

  以思维为核心,突出化学学科特色
   ——记我校第十七届课堂教学创新周化学组活动

  12月24日,化学学科“多元开放学教方式的探索”创新周活动顺利举行。来自龙赛中学等二十多位同行一起参加了本次活动。本次活动分成课堂教学、评课研讨、教学漫谈等三部分。

  活动紧紧围绕“多元开放学教方式的探索”这个主题展开。王德华老师进行了《元素及其化合物复习》一课的课堂教学展示,围绕着“多元”、“开放”的主题,以铝的单质及化合物知识为载体,从铝金属的用途到铝及其化合物的性质,重点讨论了铝的工业制备。在本节课中,王老师不仅复习了知识链,更利用了化学史实为线索的情感线,通过与高三创新班的多元师生、生生互动中,一次次的发生智慧的碰撞,达到高潮。随后孙晓清老师进行了《盐类水解》一课的课堂教学展示,他从问题的多元化、实验的多样化等角度设计开展教学。从一个精彩的灭火实验入手,由现象到本质、由表及里的分析盐类水解的本质和规律;通过一个接一个的逻辑性问题,层层推进教学,通过一个学生的小组实验和三个演示实验结合问题把抽象问题具体化,化解难点、突破重点;整节课内容多样、循序渐进、突出化学以思维为核心、以实验为特色的学科特点。

  随后,华利平和顾松挺两位老师对上述两节课进行了精彩的点评,充分肯定这次学教方式的改变。紧接着,杨金凤老师做了题为《多元开放的学教方式的探索与反思》的讲座,杨老师围绕着常见的几种学教方式结合自己多年的教学经验,深入浅出的阐述了什么是多元的开放的教学,得到了与会者的一致好评。

  这次活动,给我们教师搭建了良好的学习平台,使我们具有更新的理念、更多的想法,体验和尝试不同学教方式带来的积极影响。(文/吴京谷)

  基于多元开放式地理学教方式的探索
  ——记我校第十七届课堂教学创新周地理组活动

  12月30日,地理学科以“多元开放式学教方式的探索”为主体的创新周活动顺利举行。本次活动分为课堂教学、名师评课以及专题讲座三个部分。

  本次活动以魏伟老师的精彩课堂《人口迁移》拉开帷幕。本堂课以访谈类节目的形式展开,主持人是高一(7)班的裴泽宇同学,魏伟老师作为访谈嘉宾。课堂开头魏老师以自己一家四口人的迁移故事作为依托,分别针对“人口迁移与人口流动的区别;是什么因素影响了人口迁移;迁移有何规律可循”三个问题与同学们进行了讨论;最后学生针对人口迁移对迁入地和迁出地的影响是利大于弊还是弊大于利,展开了精彩的辩论。因为采用了魏老师自己的亲身经历作为案例贯穿,整堂课学生展现出极大的学习兴趣,积极思考和辩论。

  课程结束后,地理组全体教师针对《人口迁移》一课,围绕“多元开放式学教方式的探索”的主题,进行了深入的研讨。首先,薛佳辉老师对《人口迁移》进行了点评,高度肯定了魏伟老师新颖的教学方式、适切的案例选择以及清晰的教学思路。其余各位老师也分别对本课提出了值得大家学习和可以更加完善之处。

  其后,罗祥海老师作了《基于网络环境的个性化学习》的专题讲座。罗老师结合11月参加的“2014高中地理疑难问题解决培训”涉及的地理教学前沿信息,分别从基于网络环境的个性化学习提出的背景、网络环境中地理学习的优势等方面进行讲解。最后,各位老师也纷纷提出对于地理学教方式转变的看法。

   经过本次创新周活动,各位老师在讲课、听课、讲座以及研讨中对于多元化的地理学教方式有了更深入的理解,为今后地理的教学实践指明了努力的方向,具有十分重要的指导意义。(文/吴麟)

  (共三期,续完)

 

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