我校举行第十七届“多元开放学教方式的探索”创新周活动(更新中)
时间:2014-12-20 10:57:18 来源:教务处、生物组 撰稿:陈永益等 发布:曾昊溟 摄影:郑兴、沈晨 点击数:3122打印该页下载该页关闭该页
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  12月17日,生物组袁有平老师举行《新课改下生物兴趣小组学教方式的探索》讲座,主要内容包括近年来生物竞赛的变化、学生的选拔、师资的配备和学教方式的变化四个方面。该讲座拉开了生物组为期2天的“多元开放学教方式的探索”创新周活动的序幕。生物组的全体教师和来自龙赛中学的同仁共同参与本次活动。生物组随后组织了两堂观摩课(李毅老师执教高三生物专题复习教学方式探索——《物质循环和能量流动》、郑怡老师执教高三生物专题复习教学方式探索——《种群的增长方式》)。李老师在观摩课前已经通知学生对这部分的资料进行了整理,并将仍存在的疑惑集中写下来,所以学生这堂课的学习更有针对性,课堂学习也从传统的讲授模式为主变为小组讨论模式。郑老师先后利用情境设置,有效的问题设计,构建概念图等方法,以学生为主导,层层递进,解惑延伸,提高学生的学习力。

  活动后,各位老师也展开了听评课活动,对讲座和授课中提到的“新形式、新方法、新观点”进行了热烈的讨论,碰撞出思维火花,宋伊芬老师进行了主题为《高三生物复习课中学生学习方式的探讨》的集中点评。感谢三位主讲老师巧妙构思,精心准备,为大家提供了一个良好的学习机会。为期两天的生物学科创新周活动很快结束,相信活动中形成的一些理念和方法,对学生学习力的提高会有帮助。关于如何提高学生自主学习能力和积极性的研究,会后将继续坚持下去。

  此前,教务处多次组织各教研组组长等相关老师探讨创新周活动主题,并围绕各学科创新周方案的可行性、创新性进行研讨。各学科组也对创新周活动进行了精心准备和周密安排。早在11月底,黄国龙副校长即为全校教师开设了《多元开放学教模式的探索》讲座,黄校长在讲座中阐述了学教方式变革的教育背景,深入剖析了当前学教方式存在的问题和面临的困境:学科课程建设缺乏深度实施、课程实施效益没有显著提高、新高考下面临学科课时增加、差异性个性化教学更加突显、缺乏适合创新的教学方式和创新人才没有得到较好培养等。黄校长强调探索多元开放学教方式是深化学科课程建设、破解新高考下的困难、培养二十世纪创新人才和提升教师专业水平的需要,其重要作用显而易见。为此,黄校长还提出了基于学校特色学科课程建设内容和策略途径,强调在学科课程建设理念、目标、课题结构体系、课程内容确定、课程开发策略、学科特色学教方式、学科特色管理制度、学科课程资源建设和学科学教评价方式等方面进行系统探索,以期提升教学水平,取得理想的教学效果。最后黄校长提出多元开放学教方式探索的途径和策略:(1)构建多元开放实时探究教学模式 ;(2)构建多元开放探究学习方式;(3)探索网络技术下多元开放学教方式。
  
  据了解,在接下来的两周里,我校语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、体育艺术和信息技术等学科组将分别组织开展“学教方式的探索”创新周活动,还将在知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等四类选修领域开展“多元开放学教方式的探索”活动。





 

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