我校举行第十五届“基于深化课程改革背景下的学科课程建设”创新周活动[更新中]
时间:2012-12-19 15:46:06 来源:教务处、各教研组 撰稿:余大伟、吴京谷、顾叶、刘华、林敏等 发布:曾昊溟 摄影:刘华、李建、王德华、曾昊溟等 点击数:6659打印该页下载该页关闭该页
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  12月17日,我校为期两周的第十五届“基于深化课程改革背景下的学科课程建设”创新周活动拉开帷幕。
  近年来,我校积极、稳妥、在序、高效地推进普通高中新课程改革,坚持“尊重学生多元选择  促进高水平差异发展”的办学理念,确定新百年的学校办学目标,根据学生认知规律、情感需求和价值取向,转变育人模式,深化推进课程建设,实施了学校、学科、老师三个层次的课程建设工程。为了深度开展深化课程建设的校本教研活动,进一步完善学校课程建设,促进学校多样化、特色化发展,推进我校作为浙江省普通高中知识拓展类选修课程建设基地学校的建设工作,促进师生共同发展,我校在第十五届课堂教学创新周中突出了“基于深化课程改革背景下的学科课程建设”的重大主题。
  本次创新周活动的主要内容是结合校本专题教研活动深化学科课程建设,研究学校特色选修课程建设途径,积极探索国家必修校本化提高必修课程实施效益的策略,总结完善前阶段学校深化课程建设工作。将开展包括专题讲座、教学漫谈、课堂教学、教学研讨等多样丰富的活动。
  在接下来的两周时间里,我校将结合语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育艺术等学科在知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类四类选修领域开展包括国家课程、地方课程、大学先修课程和校本课程系列活动。
  12月17日至12月19日,我校分别开设了信息技术、音美、语文、物理和化学等学科的创新周活动。  

  下面是第一周学科创新周活动的掠影:
  创新周物理学科活动

  创新周物理学科活动于12月19日在实验楼528室举行,宁波市物理教研员董克剑老师,镇海区物理教研员陈雁老师、区物理名师工作室成员、以及来自余杭、奉化、缙云物理同仁和我校全体物理教师等60多人参加活动。
  上午,我校物理组组长余大伟老师主讲《深化推进新课程改革背景下——物理学科课程建设方案及初步尝试》的专题报告,报告的主要内容有:周边及学校大背景、物理组现状(包括师资队伍和学科建设现状)、物理学科课程建设目标、具体实施策略、校本选修课程的开发和实施途径、我们的尝试、2012届学生高中三年课程开设计划制定以及我们的体会等多个方面。报告对镇海中学物理组在深化新课程改革中实施和目标作出了较全面系统的论述,与会人员对镇海中学特别是物理学科新课程改革有了非常清晰了解,一致认为镇海中学的新课程改革是踏实而又有成效的,在省内处于领先地位。
  中间休息时间,物理组老师向与会人员展示了学生的创新设计实验及学生论文,来宾们对我校学生的动手能力和创新素养啧啧称道。
  省特级特级教师黄国龙老师作《基于创新素养培育的物理课程建设》专题讲座,黄老师的讲座从背景意义、现有创新教育中存在的问题、创新素养培育课程建设意义、创新素养培育的物理课程建设的理念、长远目标和阶段目标、如何构建基于物理创新素养课程体系、实施途径等全面、系统地对我校开设的物理特色课程系列的理论基础作了阐述,提出了切实可行的具体策略,随后黄国龙老师向大家展示了我校《物理创新素养通识教育》、《物理创新思维培养》、《物理创新实验》等创新素养培养系列校本选修课程教学学生创新论文和创新设计实验成果(有部分学生的创新成果已达到发表水平),使得与会听众深受启发,纷纷称道镇海中学创新素养培育和物理特色课程建设务实、创新、有效。 
  下午,我校许佳琪老师执教《物理创新实验》校本选修公开示范课,许佳琪老师的课别具一格,与以往传统的公开课完全不同,由学生唱主角教师作引导,总共有四组学生说明他们的创新设计的实验的设计思想、设计思路、改正过程、创新技法。教学过程中先由其他学生提问、老师提问、老师点评总结,再过渡到由现场的外来听课老师提问,学生回答、学生点评,现场互动强烈,气氛非常活跃,与会人员纷纷称赞这节课上得新颖、上得精彩。
  然后,由毕国丽老师执教《物理思维品质培养》校本选修公开示范课,毕老师的课基于与必修课程不同的教学目标和理念,设定本节课教学目标为“物理批判性思维培养”。毕国丽老师通过四组精心设计的具有对比性的物理问题,逐步引导学生运用批判性的思想方法解决问题,整节课揭示了批判性思维在思维品质中的重要性,通俗地阐述了批判性思维在克服思维定势、培养思维的严谨性上作用,并且展示了科学家们运用批判性思维的成功案例,也通过在物理问题解决过程中学生思维过程的暴露和展示使学生初步领会学会运用批判性思维的重要性。与会听课人员都认为这节课充分反映了知识拓展类校本选修课程的理念,上得新颖而有成效,启发很大。(余大伟













追求学习的快乐和幸福
  
——记化学组2012创新周活动
  化学组通讯员  吴京谷

  为了深入贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》的精神,深入推进高中化学选修课程建设, 12月19日(星期三 )下午,镇海中学化学组在实验室5104室开展了“基于深化课程改革背景下的学科课程建设”创新周活动。活动内容包括:公开课观摩、评课,教学漫谈等。区教研室副主任、化学教研员何仁荣老师、龙赛中学等兄弟学校的相关教师和我校化学组全体教师参与活动。
  在课堂观摩活动中,我校化学组华利平老师上了关于学科知识拓展类的选修课《氧化性、还原性判断及影响因素》,潘俊燕老师上了关于兴趣特长类的选修课《江湖骗术揭秘》。华老师的课堂内容丰富精彩,处处体现了化学学科的价值,学生在课堂中体验并感受着化学的知识、方法和思想。这样的选修课堂让学生获得更为全面的知识与能力,培养创新精神,全面提升学科素养,为进一步学习打下扎实的基础。潘老师的课堂围绕着科学解密的主题,通过4个神奇的饮料实验让学生领略了化学的美丽与神奇,大大激发了学生的学习积极性,又在实验中体现化学的学科特点,培养了学生的各种能力。这样的选修课培养了学生的兴趣,提高了学生的综合素质。两位老师紧紧围绕着选修课程实施方案、创新周主题,实施了多样化的课堂,培养了学生的个性和特长,让学生在学习中体验快乐和幸福。课后由顾松挺老师组织了评课,大家畅所欲言,对两位老师的课进行了各方面的评价;其中何仁荣老师进行了详细的点评,他充分肯定了两节选修课,指出了两位老师在教学过程中的优缺点,并对年轻老师提出了一些宝贵建议,对年轻教师指明了专业发展的方向。
  下午第2节课,顾松挺老师做了《更新观念,打开思路,积极探索——深化高中化学课程改革和建设》的讲座,顾老师紧紧围绕主题,从对深化课程改革意义的看法、我校深化化学课程改革和化学课程建设的规划和进展现状、深化课改中思考的问题和设想等三个方面进行了分析和阐述,顾老师理论联系实际、务实的讲座,得到与会者的一致好评与认同。
  时间过得很快,虽然2012镇中化学组创新周活动在这短短的半天中落下了帷幕,但是这简短高效的活动,给我们教师搭建了良好的学习平台,使我们更深刻的理解新课程理念、更加了解和主动参与新课程改革,在活动和交流讨论中,我们不断进步、成长。











创新周信息组教学活动

为了深入贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》的精神, 推进高中信息技术课程建设,1217日上午,我校信息技术学科创新周活动在电教大楼221机房举行。  

信息组全体老师参加了这次活动,大家首先观摩了由戎亥亥老师执教的《Photoshop图层的基本操作》公开课,随老师们对该课进行了深入交流和探讨。大家普遍认为,戎亥亥老师围绕“校园环保”的主题,以建设绿色校园的主线展开课堂,让学生在轻松愉快的氛围中学到了知识,一方面提高了学习的效率,增加了课堂的趣味性。另一方面,也接受了一堂环境保护的教育课,充分体现了德育教学与素质教学相结合的特点。

接着,戎亥亥老师就《Flash动画制作漫谈》为题进行讲座,通过一系列的实例操作,向在座的老师展示了flash软件的主要特性和部分操作技巧,同时也提出了新课程背景下探索信息技术学科有效教学的一些思考和做法,老师们都觉得受益匪浅。

  

沉淀后思考,回顾中守望

——我校第十五届课堂教学创新周语文组活动纪实

1220下午,语文教研组课堂教学创新活动在第二报告厅展开,语文组全体教师及龙赛中学高一语文教研组参与了此次活动。活动主要包括选修课堂观摩、教学漫谈、课程讲座。周爱红老师以“展开联想拓展思维”为主题,开设了《阅读与写作》课程;叶隆晓老师开设了主题为“以‘沁园’为例看中国古典园林”的《梓荫文化采风与文学创作》课程;课后,郑雪丽老师以风从花里过来香为主题的选修课程漫谈,真切地总结了目前新一轮的课程改革对我校语文选修教学产生的积极影响,高一年级的语文教师纷纷开设形式多样化、操作性强的选修课程,并对以上两位老师的课堂教学进行了点评;最后,语文教研组长王静老师对本学期高一语文开设情况进行了总结,主要包括新课改背景下我校语文课程开设的目标,高一语文特色性课程介绍,以及进一步推进语文课程建设的意见。

王静老师在讲座中针对语文课程性质与我校语文教学特点为选修课的设置提出了建设方案与实施策略:“根据学生的要求,力求在知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类四个领域都开设选修课程,以逐步达成新课改‘构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构’”。教研组借此机会对课程特点、课程成果、开课经验进行了总结。 

响应课改重构语文教学,立足目标展现缤纷课堂

在知识拓展这一大类课程,根据教学模式与教学目标的差异开设了“学科策略性学习”、“研究性学习”、“个性化学习”三类课程。

“个性化学习”方面,周爱红老师开设了《阅读与写作》课程,该课程课堂组织形式丰富多样,以观摩课“展开联想 拓展思维”为例,老师运用了视屏观赏、教师引导、讨论探究、现场创作、文章刊印选读等不同的形式,培养学生的阅读、写作能力。老师将语文教学中的阅读写作教学另立,使学生能够更系统地进行学习,同时也关照了学生的高水平差异发展。

“学科策略学习”课程方面,王静老师开设了《语文学科有效学习策略》一课,学法的指导不仅有效解决了新课改后语文必修课时减少带来的困难,在学习策略上对学生起到了积极的引导作用。

“研究性学习”课程在教法与学法上以研究探讨为主,力求引入大学课程开展初级教学,如《科幻作品创作欣赏》一课,将现阶段学生普遍喜爱的科幻文学搬进讲堂,教学内容严肃而不失趣味性,又结合我校一年一度的科技创新节活动和“北斗杯”科技征文大赛,以喜闻乐见的形式训练学生的思维能力,以成功的体验激发学生的想象力,并在活动中取得了喜人的成绩:在第三届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中,严天宇获一等奖 ;在主题为“探梦天宫、放飞理想”的第二届浙江省青少年科普征文大赛中,我校有多名学生获奖;在主题为“大海的呼唤”的海洋科普征文,我校包揽区一、二等奖。

兴趣特长类课程在本学期也取得了很好的教学成果,《话剧鉴赏与表演》课堂中,学生由理论走向实践,创作完成了《一个忙碌经纪人的浪漫史》,并将此剧搬上舞台,获得了镇海区中小学生艺术节校园剧表演一等奖。 

提高“品牌意识”,打造“特色课程”

教研组根据教学目标拟开设选修课程共20门,现开设选修课程12门,在回顾总结中,教研组注重课程的“品牌意识”,力求打造有镇中特色的语文选修课程——《新闻采编与评论》、《梓荫文化采风与文学创作》。

今年8月,在“宁波市深化高中新课改暑假培训”中,高培圣老师将《新闻采编与评论》课程进行了展示,并获得了良好的效果。《新闻采编与评论》将持续开设两年,高一年级立足于新闻编写,教授新闻的基本概念与采访写作的技能,并与灵通记者团活动紧密结合,以教学带动社团活动,社团活动中的写作又反过来提升课堂,互相促进;高二年级立足于评论,对当下的时事热点进行评点分析,不仅拓展学生眼界,提升思辨能力和口语表达能力,更切实地为自主招生奠定基础。

《梓荫文化采风与文学创作》一课立足于校内的景观文化,带领学生发现风景、风情、风俗中的美,并进行文学创作,取得了良好的效果。在叶隆晓老师的课堂中,以镇海中学“沁园”为例,延伸到苏州园林,并在园林知识的讲解中体会人文景观中的情趣与理趣。郑雪丽老师在课程例谈中充分肯定了该课程的价值:镇海中学有着悠久的历史和丰富的文化古迹,有着深厚的历史积淀和独特气质,需要学生去挖掘、去发现。镇海中学是一个很好的研究对象。而作为文化名镇镇海、文化古城宁波,均有许多素材等待学生去挖掘,本课程不仅从“采风”中提升学生的文化修养,寓教于乐,陶冶了学生的性情,更培养了学生爱校园、爱家乡的情怀。 

语文教研组借教学创新周活动探讨学习了现阶段语文教学的任务,也对我校目前的选修课开展状况进行了总结与反思。老师们通过课堂观摩学习了多样的课堂教学内容和组织形式,更好地认识到了语文教学的现状和未来的发展方向。







 

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