我校2项学生研究性学习成果获省现场展评一等奖
时间:2009-12-18 9:41:26 来源:研究性学习教研组 撰稿:胡丹丹、王娱佳等 发布:曾昊溟 摄影:宋艾琳、贺斐飞、陈珂玮 点击数:6888打印该页下载该页关闭该页
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  12月18日《钱江晚报》:《(镇海中学)4名中学生设计出智能红绿灯——根据车流量变化红绿灯时间也变化,在路口实验效果不错》
  
  新华网千龙网人民网中国教育新闻网、搜狐、中国新闻网、腾讯网、新民网等也以《数一年车流量 镇海中学学生设计出智能红绿灯》等为题转发了《钱江晚报》的报道

  12月12日,浙江省2009年高中生研究性学习成果展评活动在杭州外国语学校隆重举行。来自全省各地的39个高中生研究性学习小组各展风采,担任评委的是来自浙江大学、省教育厅教研室、省科协等一批知名专家学者。

  省教育厅基教处方红峰副处长致开幕词。他指出研究学习课程由来已久,在国外课程体系中也广为普及。在新课程改革的我省,应该是一门播种希望的课程,也是一门需要进一步建设的课程。在今天,研究性学习课程还需要有人去想,有组织去推,有活动来促,该课程的推进任重而道远。省教研室刘宝剑主任在随后的讲话中指出,综合实践活动课程是针对当前学校教育中“习题操练和知识记忆太多,动手实践与问题探究太少”这一不甚符合成长规律的现状而提出的。所以“缺少综合实践活动课程的教育是不完整的教育;不重视综合实践活动课程的校长是不负责任的校长;不关心研究性学习活动的学生则不可能成为优秀的学生”。

  我校2项课题入选展评,它们分别是高三组的《我省首家高中慈善工作站的建立及运行方式研究》[课题组胡丹丹(组长)、王娱佳、宋艾琳、孙千惠、娄沁沁;指导老师胡蓉、姚宏敏、曾昊溟)和高二组的《关于红绿灯和车流量模拟系统的设计》[课题组王子星(组长)、陈珂玮、陈璐珂、贺斐飞;指导老师陈晓燕、陈君达、戎亥亥(江灶贵)]。我校的6名代表在台上精彩演示,侃侃而谈,挥洒自如。

  “我校学生在研究性学习调查中发现中学生慈善活动内容单调,慈善活动形式单一,慈善意识缺乏合适的培育平台,并亟待提升。为此,在学校关心和支持下,我校学生于2007年12月28日建立了学生社团活动形式的我省首家高中慈善团体——‘爱的’慈善工作站,并开展了义卖、义演、义赛等一系列慈善活动。从工作站成立到运行发展,我们可借鉴的经验少,也遇到了一系列问题,我们在工作中研究,在研究中工作……”

  “城市汽车数量大大增加,突现行车难、堵车问题,课题组在生活观察中思考,红绿灯设定千篇一律的时间,科学吗?结合高中学生的物理、信息技术等知识和学生研究的经济性,我们设计出‘实现红绿灯的智能化是当务之急——模拟化——选择flash软件简化人工配时的解决方案’。”

  浙江省科协青少年科技中心主任杨英认为高中生建立一个慈善工作站很有创意,也很不容易,《我省首家高中慈善工作站的建立及运行方式研究》课题组是一个很好的行动研究课题。浙江大学环境与资源学院环境科学系博士生导师陈宝梁教授点评《关于红绿灯和车流量模拟系统的设计》课题,认为这个课题组不仅做到了理论联系实际,更为难能可贵的是,从生活中发现问题,并把自己的想法付诸实践。

  《钱江晚报》、《今日镇海》记者分别采访了我校2个获奖课题组成员。《我省首家高中慈善工作站的建立及运行方式研究》课题组于慈溪中学举行的宁波市高中学生研究性学习成果现场展评中也有非常出色的表现。

  附课题组获奖随感摘录(其他详细感言请点击):

  一次次的调查、采访,一次次的同学争论师生争论,一次次地修改课题;但也想到了一系列慈善活动的成功开展,一张张受助小朋友们开心的笑脸……有这些回忆,我的青春就已无比充实。我想起了上次去宁波展评时评委说的一句话:做慈善,要助人为乐,其次是知足常乐,最高境界,是自得其乐。我们,又在哪个境界中呢?要公布一等奖名单了。我立刻停止漫想,怀着忐忑的心等待着。报到第三个了——“宁波镇海中学胡丹丹组”!
  …………

  从镇海到慈溪再到杭州,我们经历着艰辛,分担着责任,分享着喜悦,也享受着难得的一份人生经历和体验。
  我们把工作站的口号转化成了研究性学习的合作精神:只要我们在一起,没有什么不可以!
  这次研究结束并不代表着终结,或许这是一个新的开始!
  ——《我省首家高中慈善工作站的建立及运行方式研究》课题组

  首先是使我们自己得到了一次宝贵的经历,如果再次拥有这种机会,就会更加镇定自若地去完成比赛。其次,也使我们的眼界得到了开阔。在这次展评活动中,有许许多多的优秀课题,我们也从它们中得到了一些启迪,懂得了如何才能创造出一个好的课题。一些好课题往往来源于我们的生活中,只有从生活中发现问题,并试着去探究,去解决问题,我们才能够更好地完成研究性学习。
  ——《关于红绿灯和车流量模拟系统的设计》课题组























 

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