我校第十二届课堂教学创新活动在“深入推进新课程实施”中顺利展开
时间:2009-12-16 21:58:01 来源:教务处、信息中心、政治组 撰稿:戎亥亥、任靖 发布:曾昊溟、戎亥亥 摄影:付刚、沈晨 点击数:7104打印该页下载该页关闭该页
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  12月11日至25日,我校举办第十二届课堂教学创新研究与实践活动。12月11日至13日的浙学论坛——浙江省写作学会2009年会暨高中作文教学研讨会同时作为语文课堂教学创新探索的活动内容已完满落幕。15日和16日分别进行了信息技术和政治学科的课堂教学创新展示活动。此前,我校已组织语文、数学、外语和物理四门学科进行了第一阶段新课程实施情况的汇报、总结活动。

  本届课堂教学创新周活动包括有效课程管理、有效教学、有效教学科研、深化学科建设和提升教师专业发展等内容。语文、信息技术、政治、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体艺和研究性学习等十三门学科将共推出21堂观摩课,并举行与深入实施新课程相关的说课、教学漫谈、专家点评、教学讲座、名师论坛和教学成果展示等多样化的活动方式。届时大学专家以及省、市、区部分学科教研员和校外一些同行将共同参与探讨。

  为了更好地总结我校第一阶段积极、稳妥、务实、创新地实施新课程的成果、策略和经验,反思实施过程中存在的问题和遇到的困难,面对新课程实施进入第二阶段提出的新要求和新任务,积极探索实施的途径和策略,学校在本学期初就规划推出本届“深入推进新课程实施”的教学创新研究与实践活动。

  本届课堂教学创新活动的开展将凸显五大亮点,一是承前启后的衔接性和适切性;二是从新学年新学期开始实施的规划性;三是把课堂教学创新活动融入本学期已实施的教师发展论坛、每月教学公开日等活动,实现集体研讨和日常研讨相结合,实现新课程探索的常态化,提升新课程实施的有效性;四是内容广、形式多,反思更加深刻,实施的途径和策略更加多样化;五是校内和校外专家联手打造新课程实施的课堂教学创新平台。

  12月15日上午,课堂教学创新活动的信息技术学科活动在电教大楼221机房举行。市、区教研员,宁波市第八期特级教师带徒信息技术学科的全体师徒,宁波大市内其它兄弟学校及本校的信息技术教师50余人参加了活动。

  与会教师首先共同观摩了由我校李建老师执教的《For循环》公开课,随后进行了热烈的讨论。大家普遍认为,李建老师的课能根据本班学生的实际知识程度进行设计,内容有一定的深度,例子富有新意,比喻形象生动,学生的算法设计和思维能力得到了较好的锻练,教学效果好,同时大家也对我校学生较高的信息素养留下了较深的印象。

  市教研员王劲松老师认为,本堂课内容循序渐进,条理性强,我校学生基本功扎实,教学效果理想。王老师还从本节课的实际出发,要求参与活动的每位老师在教学中要重过程、重反馈,以最有效的设计备好每一堂信息课。

  下午,我校信息中心主任、特级教师谢敏海老师为与会教师做了题为《信息技术课堂教学有效性探讨》的讲座,着重围绕新课程的三维教学目标,通过实例,从学科特点、网络道德、德育渗透、教学设计、教学手段、教学评价等方面作了具体的阐述,并介绍了新课程背景下探索信息技术学科有效教学的一些做法和思考。

  12月16日上午,政治组陈黎娜老师在二报开设高一《经济生活》第八课第二框《征税和纳税》,政治组老师参与了观摩。课后,政治组全体老师在实验楼533室进行了研讨。包嘉珠老师对该课进行了点评。包老师认为,这节课是一节有效的政治课,课堂正确处理了课堂教学中的人际关系,体现了教师教学指导下的学生自主学习。通过教学活动,实现了课程目标,学生获得了进步与发展。

  在下午的教学漫淡中,丁向华老师围绕“教师指导下的自主学习”主题展开。丁老师提出旨在实现由“应试教育”向“素质教育”的教师指导下学生自主学习的策略,该课堂教学的策略包括“激发学生产生问题,使学习具有持久的动力”“优化解决问题的途径,使学生成为学习的主人”“开展学习策略教学,让学生掌握学习方法”“适时进行多元评价,让学生体验成功”“发挥教师主导作用,引领学生自主学习”等五个方面。大家听后感到受益匪浅。接着政治组全体成员围绕“如何发挥学生学习主体性”展开了热烈的讨论。

  12月17日,外语组创新周教研活动举行。浙江省特级教师、省教研室英语教研员葛炳芳老师应邀参加,市内部分兄弟学校老师及我校全体外语老师参加本次活动。

  郭建伟、应常伟和王潞涓三位老师围绕“英语写作”这一话题,分别在三个年级开设了以“描述人物”、“描述地点”和“高考作文写作”为主题的公开课。之后,蔺海滨、李强和周俊英三位老师分别对三堂课进行了点评。三位老师扎实的教学基本功,紧扣主题的教学设计和有效的课堂教学以及学生在课堂上表现出来的学习素质都给在场专家和同行们留下了深刻的印象。

  葛炳芳老师在点评了几位老师的公开课后,为在场老师作了题为《新课程背景下的高中英语写作教学》的讲座。葛老师先指出了目前高中英语写作教学出现的问题,如学生的写作兴趣、语言障碍、母语干扰等。然后,通过自己在教学中和工作中经历过的例子,深入浅出地阐述了自己对这些问题的理解,给老师提了很多宝贵的建议。

  蔡建芳老师作了题为《挖掘教学内涵,拓展教学空间——谈新课程下的教师教学行为》的教学漫谈。她从教学的合作性、有效性、多样性和科研性等四个方面总结了第一轮新课程教学工作,为在场教师提供了宝贵的经验。



















 

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